小玉今年9歲，剛上小學(xué)三年級(jí)。有一天，小玉因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾與同學(xué)打架，老師批評(píng)了他。小玉一氣之下就從學(xué)校跑回家，告訴父母老師批評(píng)了自己，自己不想去上學(xué)了。無(wú)論父母怎么勸說(shuō)，小玉就是不愿意再踏進(jìn)學(xué)校一步。小玉的父母此時(shí)才意識(shí)到，一直寵著孩子是個(gè)錯(cuò)。

　　原來(lái)，小玉之所以受不了老師的批評(píng)，是因?yàn)樵诩依锼恢笔莻€(gè)寶貝，父母沒(méi)有責(zé)備過(guò)他，爺爺奶奶都順著他，外公外婆總護(hù)著他。在家里從未遭受過(guò)責(zé)難的小玉，對(duì)老師的批評(píng)難以接受，他感到十分委屈，因此拒絕再去上學(xué)。

     考試不及格，競(jìng)賽不入圍，升不了重點(diǎn)中學(xué)，和同學(xué)、老師關(guān)系不好等，這些都會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，需要孩子具有良好的心理承受力才能從容面對(duì)。

     心理承受能力，是指一個(gè)人從挫折中恢復(fù)愉快心情的心理素質(zhì)。心理承受能力對(duì)一個(gè)人的生活和工作是非常重要的。一個(gè)人只要參與社會(huì)生活，遇到打擊和挫折的幾率要比遇到順心事的幾率高得多，像小玉只是被批評(píng)了幾句心里就承受不了，開(kāi)始學(xué)著逃避，永遠(yuǎn)解決不了任何問(wèn)題。

　　良好的心理承受力，并不是與生俱來(lái)的，它要經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)、磨煉、吸取教訓(xùn)等之后才能擁有。父母要想培養(yǎng)孩子良好的心理承受力，就要讓孩子獨(dú)立去做一些事情，去經(jīng)歷困難，去遭遇打擊，孩子的心理承受力才會(huì)慢慢地從這些挫折中得到培養(yǎng)、鍛煉，遇到困難不悲觀、焦慮，也不懦弱、逃避，而是學(xué)會(huì)減壓，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，積極地想辦法戰(zhàn)勝。如果父母不讓孩子出去經(jīng)受磨難，總把孩子放在精心營(yíng)造的舒適環(huán)境里，孩子最終將會(huì)一事無(wú)成。所以父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子盡早脫離父母的羽翼，去體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)生活，鍛煉孩子的心理承受能力，最終幫助孩子走向成功。