有的孩子由于追求完美,經(jīng)常會選擇自認為一定可以做好的事情做。對于自己覺得困難的事情,他們會退縮,不僅保持一種否定的態(tài)度和抵觸情緒,還會進行逃避,遲遲不采取行動。

孩子之所以會產(chǎn)生否定態(tài)度和抵觸情緒,是因為他們考慮的是能把事情做得完美,考慮會出現(xiàn)什么樣的困難。考慮得多了,就會不想做了。

我的一名學員說，她的女兒美美喜歡重復地做同一件事情,并且對于新鮮事物總是接受得很慢。美美過生日的時候,她爸爸給孩子買了一套新的積木,比之前美美玩的那種難拼接一些。美美雖然很喜歡,但是并沒有像其他孩子那樣看到新玩具后馬上去嘗試,而是依舊玩著自己早已經(jīng)會拼的舊積木。她把舊積木搭好后,又推倒重新搭,這樣反反復復,樂此不疲。她問孩子為什么不玩新積木，美美想了想,說：“我怕自己不會搭新積木?！?

完美型的孩子由于追求完美,想要把萬事都做到最好,因此常常在頭腦中想象嘗試新事物可能會遇到的困難,這樣就會使他們產(chǎn)生畏難情緒。

出現(xiàn)這種情況后,家長必須幫助孩子消除畏難情緒,讓孩子在克服困難的過程中不斷成長。

怎樣判斷孩子是否出現(xiàn)畏難情緒呢?常見的畏難情緒主要有以下表現(xiàn)：

不愿意做某件事,沒有主動性;對自己即將做的事情充滿懷疑,沒有信心開始;對于家長或者老師交代的事情遲遲不做。當孩子出現(xiàn)以上情況的時候,就可以判斷孩子是對某件事情產(chǎn)生了畏難情緒。對于孩子的畏難情緒,如果不加以引導,孩子就會變得遇事習慣性逃避,甚至還會對家長產(chǎn)生依賴心理,需要家長出面才能解決問題。這對于孩子的生活與學習都是很不利的。

同時,畏難情緒與自信心是相對的。有了畏難情緒就代表孩子對某件事失去了信心,發(fā)展到日后就會變成遇到難題就逃避,不利于孩子的身心發(fā)展。

當孩子出現(xiàn)畏難情緒時,家長可以采取以下措施,消除孩子的畏難情緒。

首先,家長需要改變孩子的觀念,而不是強制孩子面對他們不想面對的事情。家長要為孩子做表率,要耐心幫助孩子分析問題,告訴孩子他們可以完成,也可以完成得很好,從而變強制孩子學習為啟發(fā)孩子學習,促使孩子接受家長的幫助和教育。如果孩子對于新事物比較陌生,家長可以給孩子做示范,讓孩子產(chǎn)生興趣,慢慢接受并重新獲得信心。

其次,家長還需要調(diào)動孩子的積極思維,加強對孩子情感、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。與此同時,還要加強對孩子興趣的培養(yǎng),讓孩子保持對新事物的熱情,從而主動嘗試新事物。只有孩子愿意去做,才有做得好的可能。

最后,家長可以與孩子一起制定目標,讓孩子在不斷實現(xiàn)目標的過程中樹立信心。要注意的是,家長為孩子制定的目標必須合乎孩子的實際水平，讓孩子有逐步實現(xiàn)目標的成就感,而不能讓孩子產(chǎn)生挫敗感。

家長必須要讓完美型的孩子明白,無論做什么事情,都會遇到困難。但是,有困難的事情才有成就感,才有挑戰(zhàn)性。要讓孩子知道,只要他們能夠積極行動,他們所預想的困難都是可以克服的,甚至是不會出現(xiàn)的,如果在實際情況中真的出現(xiàn)困難,家長和老師都可以幫助他們。