課程背景

"4D 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)"項(xiàng)目是由美國(guó)航空航天局（NASA）歷經(jīng) 7 年，以 NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象，通過對(duì) 500 個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長(zhǎng)期跟蹤，創(chuàng)造的世界頂級(jí)的團(tuán)隊(duì)成果提升方法。《4D 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》體系目前是世界上領(lǐng)先的團(tuán)隊(duì)提升體系。

課程時(shí)長(zhǎng)
12H

課程大綱

第一天

? 探索個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

n 領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)與反思

體驗(yàn)活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力暗喻探測(cè)器

n 4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)介紹

討論分析：?jiǎn)T工的心理需求以及組織對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求

n 文化，領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與績(jī)效的關(guān)系

案例分析：哈勃望遠(yuǎn)鏡的故事

n 個(gè)人天性與領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)

測(cè)試：個(gè)人天性領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

? 個(gè)人天性領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格認(rèn)知

n 不同天性領(lǐng)導(dǎo)者的信念、價(jià)值觀以及壓力情緒模式探索

暢游畫廊：4種領(lǐng)導(dǎo)者的素描

n 厘清4D全能領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑

第二天

? 4D系統(tǒng)的應(yīng)用以及綠色培養(yǎng)維度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)

n 4D系統(tǒng)的架構(gòu)以及對(duì)個(gè)人，團(tuán)隊(duì)，組織層面的價(jià)值

n 4種文化的管理啟示

n 心態(tài)管理：管理我們的語(yǔ)言

練習(xí)：紅色臺(tái)詞 綠色臺(tái)詞

n 心態(tài)管理：管理我們的情緒

測(cè)試：情商測(cè)試

討論與反思：我的情緒模式

n 綠色維度"表達(dá)真誠(chéng)的欣賞與感激""關(guān)注共同利益興趣"的體驗(yàn)學(xué)習(xí)

? 黃色包融維度和藍(lán)色展望維度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)

n 角色模擬：四種決策方式以及對(duì)團(tuán)隊(duì)文化和效率的影響

n 面具訪談練習(xí)：真誠(chéng)帶來信任

n "基于現(xiàn)實(shí)的樂觀"：直面現(xiàn)實(shí)的力量 用愿景激勵(lì)人心

n "100%投入"：為你的工作和生活負(fù)責(zé)

n 如何避免指責(zé)與抱怨：把抱怨轉(zhuǎn)化成一個(gè)4D請(qǐng)求

? 找到個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的撬動(dòng)點(diǎn)

n 繪制個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展地圖

n 分析所帶的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，找到撬動(dòng)點(diǎn)，基于撬動(dòng)點(diǎn)，制定改善計(jì)劃