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王獻(xiàn)琴:提升思維，做正確的事！

親子教育

2016-01-20 1158

人思考，是為了得到正確的思想，人人都追求正確，這一要求，根源于人內(nèi)心深處的性情。所謂“正確”，即是“合理的”行動，至于什么是“合理”則不易回答，譬如“合理”有沒有時間性和必然性呢？我認(rèn)為對，別人是不是認(rèn)為錯呢？成長之后，會否覺得當(dāng)年選擇是錯的？如蘧伯玉“行年五十，而知四十九年之非”，對錯的標(biāo)準(zhǔn)是要不斷修改嗎？

“正確”是有不同層次的，最基本的意思是符合規(guī)則。有些規(guī)則是客觀的，容易發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，比如邏輯、數(shù)學(xué)、科學(xué)方法的規(guī)則，都可以清楚列出來，但有些規(guī)則有模糊性，如社會規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、社會價值觀念、歷史文化傳統(tǒng)等。你會發(fā)現(xiàn)，認(rèn)得角度不同，對與錯竟然可以大異其趣。

所以，正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，首先有社會性，不同社會，便有不同的說法；其次有時代性，百年前后對同一事件的判斷，便可以完全不同，比如岳飛精忠報國，當(dāng)時是模范，現(xiàn)在有人認(rèn)為是愚忠和狹隘；第三，判斷的標(biāo)準(zhǔn)有地域性、種族性、文化性等多重差異，夾雜很多因素。所以，分析正確與否，不但要從邏輯層次、思考方法之上，還要有更深入的思維能力，讓你看到背后的“文化”因素，看到它內(nèi)里所蘊(yùn)藏的價值核心。文化之所以為文化，更深層的東西就是價值世界，這樣思考問題，才能達(dá)到問題的深層，對個人來說，才能真正解決安身立命的問題，對眾人來說，才能真正調(diào)校社會，調(diào)校歷史，帶領(lǐng)人類走向光明。

但什么是“文化”呢？認(rèn)識文化，首先要明白，動物是沒有“文化”的，因為它們的生命與活動完全屬于自然世界、本能世界；但人的生命與活動，則由一些超越自然本能的力量所驅(qū)動，這就是人內(nèi)心的秘密，人內(nèi)心的特殊所在。你越深入，你就會發(fā)現(xiàn)，人的文化活動，全都是為了實現(xiàn)一種價值與意義。你讀書是為了滿足社會的要求？父母的要求？還是求知欲？工作、結(jié)婚、生兒育女有什么意義呢？你為什么會愛上此人而不是別人？其中必有理由，人不會做沒有理由的事。

所以，現(xiàn)實世界中，人的思考，目的是發(fā)現(xiàn)不同層次的價值和意義，再區(qū)分價值和意義的層次。在這個反省的過程中，你可以看到你自己的生命，包括你的為人，你的人生觀，你的氣質(zhì)，你的品位，你所追求的價值和意義屬于什么層次。高尚嗎？低下嗎？庸俗嗎？在這種反省中，你會漸漸明白你的心。

生命的價值，只有你自己成長了，才會看到?，F(xiàn)代人最大的危機(jī)是價值危機(jī)，意義危機(jī)，生命中只有生活、生存、享樂、情欲，吃再多苦亦無法自拔，人人都停留在同一個層次——社會層中掙扎，扭曲，付出一切，連尊嚴(yán)都賣掉，連自己都忘掉，最后剩下空虛一片的精神世界而終老。

所以，人如果不提升思考能力，便不能過關(guān)。終其一生，渾渾噩噩的過，是最可悲的了。

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