6.16全天，應(yīng)萊恩克（北京）管理咨詢公司邀請，作為萊恩克客座教授，為北京某公司（合同約定隱去客戶名稱）講座“中小企業(yè)多元化融資與擔(dān)保公司應(yīng)對之道”。

講課追求學(xué)員抬頭率，做到課程內(nèi)容的誘惑大于手機(jī)的誘惑。累并快樂著。學(xué)員很滿意，說喜歡我的授課風(fēng)格，不愧為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家中的段子手”；邀請單位很滿意，認(rèn)為達(dá)到理想培訓(xùn)效果；客戶單位領(lǐng)導(dǎo)很滿意，盛贊本次培訓(xùn)“有趣、有理、有用”，盛情邀請本人下半年以及其后的其他培訓(xùn)中，繼續(xù)為他們授課。

四棲教授的生活就是：讀書、讀路、讀人。習(xí)慣把外出培訓(xùn)看作充充電放放電的過程，兩者缺一會(huì)覺得遺憾。充充電，是要到一些新的企業(yè)行業(yè)，聽到一些有新意的信息和看法，認(rèn)識(shí)一些想交往的新人；放放電，是要談一個(gè)自己新思考的話題，或者老話題談出一些新思想。每次出去講座，如果達(dá)到這樣兩個(gè)目標(biāo)，回來的路上就收獲滿滿，覺得很值，期待下一次這樣的機(jī)會(huì)再來。

把講座當(dāng)做人生閱歷，就不會(huì)枯燥勞累。這次，就重游了陶然亭公園，陶然其中。