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馬詩敏培訓(xùn)工作室講師授課見證
馬詩敏
攬一程清風(fēng)而上
馬詩敏培訓(xùn)工作室
每一次為學(xué)員做心理賦能和聲控賦能,都會(huì)覺得這是一件有社會(huì)價(jià)值的事情,幫助更多人擁有改變對(duì)世界的看法、正向思維的能力,提升聲音的質(zhì)感和感染力,同時(shí),在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境
馬詩敏
“四呼”口型分類與正確發(fā)聲
馬詩敏
馬詩敏培訓(xùn)工作室
播音主持強(qiáng)調(diào)音調(diào)精準(zhǔn)和吐字歸音,學(xué)好聲韻練四聲、陰陽上去要分明,聲調(diào)四聲區(qū)分是小學(xué)一年級(jí)正式學(xué)習(xí),為了強(qiáng)化音調(diào)的準(zhǔn)確度,五度標(biāo)記法的學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生了解聲調(diào),并且找
馬詩敏
改變社會(huì)階層需要“貴人”
馬詩敏
馬詩敏培訓(xùn)工作室
社會(huì)階層固化自古難以改變 在唐太宗以前,科舉制度尚未興起前,只有有錢有勢(shì)的地主、貴族才能讀書。讀書能獲得知識(shí),掌握更先進(jìn)的方法和更開闊的研究,又因占據(jù)社會(huì)資源及信
馬詩敏
客戶情緒管理與正向轉(zhuǎn)化策略
情緒管理
馬詩敏培訓(xùn)工作室
馬詩敏老師
情緒管理,指通過研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)駕馭情緒的能力,并由此產(chǎn)生良好的管理效果。情緒對(duì)于個(gè)體來講,是具有保護(hù)意義的。 現(xiàn)代情緒可系統(tǒng)地區(qū)分
馬詩敏
懂一點(diǎn)心理學(xué),情商更高
心理學(xué)
馬詩敏培訓(xùn)工作室
馬詩敏老師
近幾年,無論是在廣東廣播電視臺(tái)系列培訓(xùn)中心、權(quán)威央企還是在培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目中開講,很多主持人總是習(xí)慣性地給我一個(gè)很有分量的標(biāo)簽— “資深心理學(xué)專家“,最近在喜馬拉雅上
馬詩敏
播音主持之“即興評(píng)述”
馬詩敏
馬詩敏培訓(xùn)工作室
馬詩敏Paris
即興評(píng)述聽上去很專業(yè),其實(shí)它就像是口頭議論文,只要掌握實(shí)操方法論,并沒有想象中的高深莫測(cè)。 即興評(píng)述核心在于“評(píng)述”二字,“述”是對(duì)某一知識(shí)類、常識(shí)類或時(shí)事類事件
馬詩敏
快速開嗓 提升聲音質(zhì)感
馬詩敏
馬詩敏培訓(xùn)工作室
TTT
演講的技巧
在語言藝術(shù)、TTT或PTT訓(xùn)練中,打開喉嚨是非常重要開講準(zhǔn)備,它直接影響到聲音的狀態(tài),甚至關(guān)系到演說的品質(zhì),因此,每一次做語言藝術(shù)或講師訓(xùn)練營(yíng)授課前,我都會(huì)讓學(xué)員
馬詩敏
戲劇表演基礎(chǔ)技巧
馬詩敏
馬詩敏培訓(xùn)工作室
馬詩敏Paris
隨著社會(huì)發(fā)展,語言藝術(shù)的價(jià)值得到廣泛的認(rèn)可,越來越多學(xué)校關(guān)注學(xué)生在戲劇表上的進(jìn)步,京劇、粵劇、話劇等走進(jìn)校園已不是什么新鮮事,名牌學(xué)校在語言藝術(shù)特長(zhǎng)生選拔中,對(duì)戲
馬詩敏
語藝學(xué)習(xí)看平臺(tái)更看老師
馬詩敏語言藝術(shù)
馬詩敏培訓(xùn)工作室
語言藝術(shù)教育不在于表面的繁花似錦,而在于過程的扎根。有效學(xué)習(xí)的過程就是扎根的過程,是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情。 隨著很多教育平臺(tái)做大做強(qiáng),師資力量極速擴(kuò)增,老師隊(duì)伍
馬詩敏
為廣播電視臺(tái)培訓(xùn)基地頒獎(jiǎng)有感
馬詩敏培訓(xùn)工作室
馬詩敏Paris
馬詩敏老師
TTT
過往十余年的主持與培訓(xùn)生涯通告頗滿,擔(dān)任廣播電視臺(tái)主持人、給電視臺(tái)培訓(xùn)基地授課、帶領(lǐng)學(xué)員到演播室錄制短片、培養(yǎng)出優(yōu)秀的講師和學(xué)生等,本周為廣東廣播電視臺(tái)培訓(xùn)基地頒
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