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從校園到企業(yè)講師課程
王波
校園人到企業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)生涯
陽(yáng)光心態(tài)
畢業(yè)生
校園人
第一講 職業(yè)選手 即將進(jìn)入職場(chǎng)：我們必須從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變！ 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)論 1、職業(yè)化的定義 2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵 3、職業(yè)化規(guī)范的作用 4、什
柳麗惠
《如何走好職場(chǎng)第一步：新員工職業(yè)素養(yǎng)塑造》 課程大綱
學(xué)校人到職場(chǎng)人
從校園到企業(yè)
學(xué)校人到企業(yè)人
大學(xué)生職業(yè)化
職業(yè)化塑造
《如何走好職場(chǎng)第一步：新員工職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式： 游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長(zhǎng)： 一天 課程大綱： 第一
徐越
《畢業(yè)生的職場(chǎng)修煉課——從校園人到企業(yè)人的職場(chǎng)秘籍》
職業(yè)素養(yǎng)
人力資源
【課程背景】: 作為畢業(yè)生的你，初入職場(chǎng)，你可能會(huì)遇到以下場(chǎng)景： 1. 終于畢業(yè)了，心中滿(mǎn)腔熱情，希望自己能在工作崗位上大展宏圖，可是到公司后，才發(fā)現(xiàn)自己被“忽視
余金元
《
從校園到企業(yè)
的過(guò)渡》
溝通技巧
新員工
入職培訓(xùn)
畢業(yè)生
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
馬建軍
從“校園人”到“企業(yè)人”
心靈成長(zhǎng)
幫助新畢業(yè)的大學(xué)生從校園人的角色，快速轉(zhuǎn)換為企業(yè)人的角色；這需要從觀(guān)念、認(rèn)知、行動(dòng)等幾個(gè)方面突破； 一、商業(yè)規(guī)則的認(rèn)知 分組、成立一家公司、基本情況介紹（講師以教練
高曉
《從校園人到企業(yè)人》
心態(tài)培訓(xùn)
《從校園人到企業(yè)人》培訓(xùn)提綱 主講老師: 高曉 課程受眾: 剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學(xué)生，需要提升職業(yè)心態(tài)的員工 課程時(shí)間: 1-2天 授課方式: 理論講解＋案例體
何岸
《從校園人到企業(yè)人》-- 何岸
中層管理
《從校園人到企業(yè)人》 主講老師: 何岸 《從校園人到企業(yè)人》《員工職業(yè)化心態(tài)》培訓(xùn)專(zhuān)家 課程受眾: 剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學(xué)生，需要提升職業(yè)心態(tài)的員工 課程時(shí)間:
何邊
從校園人到企業(yè)人
職業(yè)規(guī)劃
《從校園人到企業(yè)人》 主講老師: 何邊 《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《從校園人到企業(yè)人》培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾: 1）高校的大三、大四學(xué)生 2）剛走上工作崗位兩年內(nèi)的
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