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兒童講師課程
陳馨賢
兒童
醫(yī)院服務(wù)上水平 陳馨賢醫(yī)院課程介紹
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兒童
醫(yī)院服務(wù)上水平 陳馨賢 【課程時(shí)間】：2天 【課程對(duì)象】：導(dǎo)醫(yī)、醫(yī)生、護(hù)士等其他醫(yī)務(wù)人員 【培訓(xùn)方式】：講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等 【授
章燕紅
兒童
少年膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)理（感冒 發(fā)燒 咳嗽）
健康養(yǎng)生
寒氣剛剛?cè)肭趾⒆油ǔ１憩F(xiàn)為？ 感冒階段一：外寒階段（感冒初期) 感冒階段二：外寒內(nèi)熱 感冒階段三：表里俱熱 （感冒后期) 感冒了你會(huì)怎么做？ 感冒的真相 感冒應(yīng)該重
潘勇
兒童
的營(yíng)養(yǎng)與智力開發(fā)
健康養(yǎng)生
1、
兒童
的身體發(fā)育、
兒童
的性格形成、
兒童
的智力開發(fā)及三者之關(guān)系； 2、 現(xiàn)代
兒童
營(yíng)養(yǎng)狀況，早餐營(yíng)養(yǎng)及鋅營(yíng)養(yǎng)對(duì)
兒童
身體、智力、性格的影響； 3、 人本問(wèn)題分析---
庚天緣
風(fēng)水環(huán)境對(duì)
兒童
成長(zhǎng)的影響
易經(jīng)風(fēng)水
兒童
房風(fēng)水環(huán)境禁忌 給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境 主講師：庚天緣（國(guó)際周易協(xié)會(huì)華南分會(huì)會(huì)長(zhǎng) 著名風(fēng)水堪輿術(shù)數(shù)師 國(guó)內(nèi)易學(xué)名人） PART1：
兒童
家居的環(huán)境風(fēng)水之一
兒童
陳伯煒
兒童
游戲治療
心靈成長(zhǎng)
「游戲」是
兒童
最自然的溝通媒介，也是自我表達(dá)情緒、想法和行動(dòng)的工具，「游戲」的本質(zhì)使
兒童
能獲得滿足，提供
兒童
成就感和成功經(jīng)驗(yàn)，使
兒童
獲得主導(dǎo)權(quán)和控制感，協(xié)助
兒童
發(fā)展
郭樹楹
《婦女
兒童
養(yǎng)生保健與
兒童
人文教育》
選擇小領(lǐng)域
《婦女
兒童
養(yǎng)生保健與
兒童
人文教育》 【課程背景】 婦科病是女性的常見(jiàn)疾病，提高自身抵抗力和身體素質(zhì)對(duì)治療婦科病有非常重要的作用。婦女一生中有五個(gè)時(shí)期的生理情況比較
陳馨賢
禮儀培訓(xùn)_
兒童
醫(yī)院服務(wù)禮儀培訓(xùn)
形象禮儀
兒童
醫(yī)院服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程是中華禮儀培訓(xùn)網(wǎng)講師團(tuán)根據(jù)
兒童
醫(yī)院的特征研發(fā)定制的課程。醫(yī)學(xué)是科學(xué)與人文的最好結(jié)合點(diǎn)，在醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)生與病人之間絕非技術(shù)與疾病的關(guān)系。病人
曾冠茗
曾式
兒童
全腦智商開發(fā)
親子教育
曾式全腦智商教育 Human brain education 專注于6~12歲高智能
兒童
教育 曾式全腦教育致力于培育“平衡用腦，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的全腦高智能
兒童
為目的，專
季馨遠(yuǎn)
兒童
成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)需求和
兒童
心理健康成長(zhǎng)
親子教育
一、吃得好，營(yíng)養(yǎng)搭配要合理，認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)素； 二、吃得健康最重要； 三、身好也要心態(tài)好，與孩子構(gòu)建一座“心靈橋”； 總之孩子 成長(zhǎng)要健康的飲食，更需要一個(gè)和諧家庭氛圍及
蔡嫻祺
九型人格與
兒童
潛能培養(yǎng)
親子教育
小孩的性格形成是一個(gè)環(huán)境同自身的過(guò)程，
兒童
最早期的潛能開發(fā)就是如何發(fā)現(xiàn)他的性格特質(zhì)，他的潛在能力是什么，如何激發(fā)培養(yǎng)他的潛能，了解九型人格，了解性格，對(duì)
兒童
早期教育
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