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培養(yǎng)講師課程
張木藍
《基于內訓師
培養(yǎng)
的微課設計與開發(fā)》
TTT
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的微課設計與開發(fā) 【課程介紹】 企業(yè)內部師資
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不斷演化升級，從最初1.0版的“有課講”，發(fā)展到2.0版的“講好課”，最后發(fā)展到現在的3.0版的“講
何新云
M-07 領導力模型構建____提拔與
培養(yǎng)
干部的關鍵要素
領導力
【課程背景】 一般企業(yè)進行領導力水平提升的培訓與輔導時，會有兩種比較典型的表現形式，一種是隨意性，基于對本公司管理者的片面認識進行零散的培訓和輔導；第二種是像早期
周家棟
七步出師：講師
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具有創(chuàng)新精神的、善于運用多種資源解決培訓問題的、學習工程師型內部講師團隊，是內訓師
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梁宇
智能時代數字化領導力
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數字化團隊管理講師梁宇老師版權課程 據IDG研究報告：全球1000大企業(yè)中67％已將數字化轉型變成企業(yè)級戰(zhàn)略，50%企業(yè)已進行數字化轉型。企業(yè)數字化轉型已成為中國
趙振科
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輔導在人員管理中起到承上啟下的作用，一方面再招聘之后需要有條理有思路的對下屬做出
培養(yǎng)
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培養(yǎng)
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蘆長安
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新生代員工管理與輔導 （本課程可作為2021新員工導師
培養(yǎng)
課程) 一、 課程背景： 德勤2019年的全球人力資本趨勢調研顯示， 在內外部環(huán)境充滿變革的時代，管理者
林如群
依戀關系
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培養(yǎng)
孩子安全型依戀，及依戀關系的質量
引入： 各種親密的依戀，展開了我們從生到死的人生！ 依戀關系的質量，影響著一個人幸福的質量！ 課程結構： 一 依戀關系概述及的核心意義 依戀的核心意義： 兒童早年
陳曉軍
職業(yè)規(guī)劃與職場素質提升
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【課程概述】 每個人工作都有長處和短處，每個人都有優(yōu)勢和劣勢。分析、定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前
尹義法
微觀領導力-4.
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