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培育講師課程
張志超
P-SMART教練式人才管理
培育
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
p-SMART--t教練式人才管理與
培育
第一單元：P—SMART打造高績(jī)效人才教練模型的之S管理者角色認(rèn)知 1：管理者教練角色的確定 案例研討1：管理者與員工之
胡嚴(yán)
部署
培育
與激勵(lì)
溝通技巧
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
TTT
【課程背景】 隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度的加劇，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)格局也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，由原來以產(chǎn)品、技術(shù)為核心的競(jìng)爭(zhēng)在轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀瞬艦楹诵牡母?jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)格局的轉(zhuǎn)變使企業(yè)清醒地認(rèn)
夏研
企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)及核心競(jìng)爭(zhēng)能力
培育
銀行保險(xiǎn)
石油礦產(chǎn)
化工
工業(yè)品
電力
企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)及核心競(jìng)爭(zhēng)能力
培育
課程概述：要實(shí)現(xiàn)人力資源部門從傳統(tǒng)的人事部門到公司戰(zhàn)略變革引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，其核心之一，就是強(qiáng)化公司的人才培養(yǎng)功能，促進(jìn)形成公司的
劉成熙
汽車行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT
中層管理
臺(tái)灣劉成熙老師-汽車行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT主講：臺(tái)灣劉成熙老師前言本項(xiàng)目建議書即為貴司提升各級(jí)主管人員，尤其是研發(fā)人員和技能人員對(duì)下屬員工進(jìn)行輔導(dǎo)的技能之培
劉成熙
電力行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT訓(xùn)練
培訓(xùn)管理
臺(tái)灣劉成熙老師-電力行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT訓(xùn)練主講：臺(tái)灣著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家臺(tái)灣劉成熙老師一：前言本項(xiàng)目建議書即為貴司提升各級(jí)主管人員，尤其是研發(fā)人員和技能
蘇鴻志
員工輔導(dǎo)
培育
及教練技巧
企業(yè)管理
員工輔導(dǎo)
培育
及教練技巧員工輔導(dǎo)
培育
及教練技巧課程提綱l管理者的教練角色n管理的定義n管理的四項(xiàng)職責(zé)u計(jì)劃u組織u領(lǐng)導(dǎo)u控制n教練式管理u金牌是練出來的，不是教出來的
熊偉
如何做好部屬
培育
與工作教導(dǎo)
教練技術(shù)
課程內(nèi)容：一、 為什么要
培育
部屬（一） 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的需要1、人才需求與供給之間的矛盾2、崗位要求的復(fù)雜性與能力之間的矛盾3、急劇變化的環(huán)境要求學(xué)習(xí)成為常態(tài)化（
鄭中夏
《TTT》企業(yè)內(nèi)講師
培育
與講師管理
培訓(xùn)管理
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)二、認(rèn)識(shí)TTT1.概述
鄭中夏
《班組長(zhǎng)》管理領(lǐng)導(dǎo)才能
培育
中層管理
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)二、探索自我的管理經(jīng)歷
在崗教練-心勝輔導(dǎo)關(guān)鍵反饋共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
在崗教練-心勝輔導(dǎo)關(guān)鍵反饋共創(chuàng)課程大綱 課程背景 本課程旨在幫助企業(yè)中的在崗教練提升其輔導(dǎo)和反饋能力。通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，教練們將掌握有效的輔導(dǎo)技巧和反饋
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