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如何識(shí)人講師課程
劉上
劉上說(shuō)——基于人崗匹配的識(shí)人用人
九型人格
在組織管理中，人崗匹配的識(shí)人用人至關(guān)重要。識(shí)人為用人之基，需全面考量人才的專(zhuān)業(yè)技能、知識(shí)儲(chǔ)備、性格特質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)等方面，以精準(zhǔn)洞察其優(yōu)勢(shì)與潛力。 識(shí)別人才是實(shí)現(xiàn)
劉一品
領(lǐng)導(dǎo)力性格天賦與識(shí)人用人工作坊（兩天企業(yè)版）
九型人格
識(shí)人用人
因人適崗
人崗匹配
性格
中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型｜升級(jí)必修“領(lǐng)導(dǎo)力性格天賦與識(shí)人用人工作坊” 有組織調(diào)研數(shù)據(jù)表明，在過(guò)去的30年里面，全國(guó)中小微企業(yè)的平均壽命是2.6年，這當(dāng)中，排除時(shí)代紅利、政策
夏一添
快速識(shí)人
能力
【課程背景】 曾國(guó)藩有語(yǔ)：“寧可不識(shí)字，不可不識(shí)人” 老子《道德經(jīng)》也有句“知人者智，自知者明”可見(jiàn)識(shí)人是門(mén)大智慧的學(xué)問(wèn)； 心理學(xué)家弗洛伊德理論中提出：本我，自我
解現(xiàn)申
微信頭像識(shí)人
溝通技巧
國(guó)學(xué)文化
形象禮儀
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
商務(wù)談判
第一課：微信頭像的三個(gè)重要信息源：整體色調(diào)，整體背景，突出的景象。 第二章：常用微信頭像的性格傾向 第二課：用卡通形象作為頭像的人有什么樣的性格特點(diǎn) 第三課：用自
劉一品
提升中層管理績(jī)效的九型人格運(yùn)用
中層管理
九型人格
識(shí)人用人
自我管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理中的九型人格運(yùn)用 課程時(shí)間：一天（7小時(shí)） 課程大綱： 一、中層管理干部最常面臨三個(gè)層面的挑戰(zhàn)與困惑： 1、領(lǐng)導(dǎo)層面：如何由計(jì)劃、指示方式領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)心未表
劉承林
企業(yè)管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)力——識(shí)人用人
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
識(shí)人
用人
一、課程大綱： 第一講：識(shí)人篇 1、引導(dǎo)思考：過(guò)往自我認(rèn)知的方法； 2、模型解析：DISC行為風(fēng)格工具； 3、特質(zhì)測(cè)試：DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)與報(bào)告解讀； 4、改變
宋致旸
金牌面試官：快速提升識(shí)人技能的面試實(shí)戰(zhàn)技巧
人力資源
招聘面試
非人力管理
溝通技巧
課程背景 眾所周知，人才是企業(yè)的核心資源。那么，人才從何處來(lái)呢？通常，人才是被招聘進(jìn)來(lái)的。谷歌公司執(zhí)行董事長(zhǎng)埃里克·施密特說(shuō)過(guò)，管理者最重要的事情就是招聘人才。招
王星力
內(nèi)蒙古高管內(nèi)訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)
企業(yè)培訓(xùn)
認(rèn)知提升
視為提升
識(shí)人用人
管理人員了解組織管理的原則，分清自己的角色定位與職責(zé)，做好承上啟下的橋梁; 培養(yǎng)管理人員做計(jì)劃的能力、目標(biāo)管理能力、高效會(huì)議能力、指導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)能力; 學(xué)習(xí)如何
李燕芳
企業(yè)管理是從識(shí)人心懂人性開(kāi)始
管理者的素養(yǎng)
管理者每天要做的事
課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員 中小微創(chuàng)業(yè)者 致力于改善團(tuán)隊(duì)管理的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng) 課程內(nèi)容： 《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力:管理從識(shí)人心懂人性開(kāi)始》 管理者的職業(yè)素養(yǎng) 管理者的每日每周每季
劉上
從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變是一個(gè)至關(guān)重要的發(fā)展路徑。這一轉(zhuǎn)變不僅關(guān)乎個(gè)體在組織中的角色重塑，更深刻地影響著整個(gè)組織的文化、戰(zhàn)略執(zhí)行以及長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Α?實(shí)現(xiàn)從管理向領(lǐng)導(dǎo)的成
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