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孩子講師課程
杜林海
父母情緒管理之《不吼不叫管理好
孩子
》
親子教育
溝通技巧
心理學(xué)家
心態(tài)培訓(xùn)
當(dāng)我們每次吼完
孩子
就開始后悔，心疼我們的小孩成了情緒不穩(wěn)的犧牲品。同時(shí)，我們的小孩卻永遠(yuǎn)善良地站在父母的立場(chǎng)上理解。此時(shí)的我們是否也能控制住自己的情緒？當(dāng)我們有一天
朱廣力
家長(zhǎng)如何幫助
孩子
減壓
心理咨詢
益西尊心eap
朱廣力
減壓
濟(jì)南一名13歲初中男生因?qū)W習(xí)壓力太大，10月24日早上8點(diǎn)半左右，在槐蔭區(qū)煙臺(tái)路藍(lán)天家園小區(qū)24層墜下，傷勢(shì)嚴(yán)重當(dāng)場(chǎng)死亡。 原因： 據(jù)鄰居介紹，可能是
孩子
因?yàn)閷W(xué)習(xí)
張攀嶙
剖析
孩子
的語(yǔ)言世界
心態(tài)培訓(xùn)
親子教育
國(guó)學(xué)文化
心理學(xué)家
如何去聆聽
孩子
的語(yǔ)言？常見的“聽”與真實(shí)的“聽”的區(qū)別。
孩子
的語(yǔ)言背后包含著那些內(nèi)容？ 由于父母無法切實(shí)的理解
孩子
，他們正在忍受的痛苦是什么？ 如何去回應(yīng)？ 回
魏書生
要培養(yǎng)
孩子
這12種學(xué)習(xí)習(xí)慣
親子教育
戰(zhàn)略管理
1.記憶習(xí)慣。 2.演講習(xí)慣。 3.讀的習(xí)慣。 4.寫的習(xí)慣。 5.定計(jì)劃的習(xí)慣。 6.預(yù)習(xí)習(xí)慣。 7.適應(yīng)老師的習(xí)慣。 8.大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。 9.
王寶祥
如何發(fā)展
孩子
智力 提高成績(jī)
親子教育
學(xué)校
一、成功人才的四種基本因素 第一個(gè)因素是智商 二、智力發(fā)展不等于知識(shí)學(xué)習(xí) 三、智力因素和非智力因素需協(xié)同發(fā)展 四、家庭的智力環(huán)境影響
孩子
智力發(fā)展 五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家
陳禾
和
孩子
共同成長(zhǎng)
親子教育
課程大綱： 1. 改變心態(tài)，也改變生活規(guī)律，從心理、思維和行動(dòng)上成為完整的父親、母親。 2. 在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)并接受
孩子
的特質(zhì)和成長(zhǎng)規(guī)律。 3. 有目標(biāo)、有計(jì)劃
陳禾
0-6歲
孩子
玩哪些游戲
親子教育
課程大綱： 1. 0-2歲：主要是感覺動(dòng)作游戲，以探索認(rèn)知為目的。 2. 2-4歲：主要是象征性游戲、構(gòu)建類和手眼協(xié)調(diào)游戲，以探索自己的能力為目的。 3. 4-6
陳禾
0-6歲
孩子
的動(dòng)作發(fā)展
親子教育
課程大綱： 一. 身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展 ⑴ 動(dòng)作能力的決定因素 ⑵ 生理機(jī)能與動(dòng)作能力訓(xùn)練 二. 動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練方式 ⑴ 神經(jīng)
許愿老師的《AI在建筑業(yè)財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用與案例演練》課綱
AI智能化
Chat
文心一言
豆包
deepseek
引之：分組演練“對(duì)抗”說明 第一節(jié) 建筑業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的定位與AI智能化的契合 一、建筑業(yè)財(cái)務(wù)特殊性與行業(yè)痛點(diǎn) 二、AI的應(yīng).......... 三、核心技術(shù)暨...
破解團(tuán)隊(duì)管理困局：如何打造戰(zhàn)無不勝的高績(jī)效隊(duì)伍？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
績(jī)效管理
戰(zhàn)略管理
溝通技巧
在企業(yè)管理的宏大版圖中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)始終占據(jù)著核心位置，堪稱企業(yè)發(fā)展的永恒課題。但團(tuán)隊(duì)管理的艱難之處在于，影響團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的因素并非一成不變，而是如同不斷變化的變量，使得
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