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教學(xué)講師課程
周逢雨
治療教育沉疴的良藥----超市化
教學(xué)
：初中
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)管理
學(xué)校
為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)成了老師？ 為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)開(kāi)發(fā)了幾種甚至幾十種教材？ 為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)泡在課程開(kāi)發(fā)間或網(wǎng)絡(luò)課堂？ 為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)喜歡實(shí)踐，去發(fā)
周逢雨
治療教育沉疴的良藥----超市化
教學(xué)
：小學(xué)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)管理
學(xué)校
為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)成了老師？ 為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)開(kāi)發(fā)了幾種甚至幾十種教材？ 為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)泡在課程開(kāi)發(fā)間或網(wǎng)絡(luò)課堂？ 為什么這里的學(xué)生個(gè)個(gè)喜歡實(shí)踐，去發(fā)
許英超
供給側(cè)改革下的一線班組長(zhǎng)素質(zhì)能力提升
案例
教學(xué)
分組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)
微咨詢式落地培訓(xùn)
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)勝任力
班組建設(shè)
講座內(nèi)容： 一、新時(shí)期基層管理者角色定義與心智價(jià)值觀 1、新時(shí)期班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 l 企業(yè)千條線，班組一針穿 l 企業(yè)文化的傳播者 l 方針目標(biāo)的落實(shí)者 l 員工
萬(wàn)麟德
供給側(cè)改革下的一線班組長(zhǎng)素質(zhì)能力提升
案例
教學(xué)
分組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)
微咨詢式落地培訓(xùn)
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)勝任力
學(xué)員準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備問(wèn)題，帶著工作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑來(lái)學(xué)，學(xué)以致用。 2、準(zhǔn)備發(fā)言，希望每個(gè)學(xué)員在課堂積極發(fā)言，參與互動(dòng)交流。 3、準(zhǔn)備動(dòng)筆，隨時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
周逢雨
一招作文、一招閱讀、超市化
教學(xué)
改革、輕快家教、兩歲識(shí)字
作文
閱讀
教改
家教
早教
識(shí)字
親子
《超市化
教學(xué)
改革》課程簡(jiǎn)介
教學(xué)
理念：學(xué)校是超市，
教學(xué)
即營(yíng)銷
教學(xué)
目標(biāo)：起飛、放飛、領(lǐng)飛（三飛）
教學(xué)
思想：相信師生、發(fā)動(dòng)學(xué)生、奠基終生（三生）
教學(xué)
方針：骨干陣
薛寒冰
《TTT培訓(xùn)講師特訓(xùn)》（18-30課時(shí)/3-5天）
培訓(xùn)講師培訓(xùn)
培訓(xùn)授課技巧
培訓(xùn)
教學(xué)
方法
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
ttt
《TTT培訓(xùn)講師特訓(xùn)》（18-30課時(shí)/3-5天） 模塊一 演——表達(dá)呈現(xiàn) 1、演講與口才——臺(tái)上表達(dá) （1）語(yǔ)言的力量 （2）表達(dá)常見(jiàn)問(wèn)題解析 （3）一分鐘自我
鐘清輝
一線教師“自在人生，輕松
教學(xué)
——NLP正面思維”特訓(xùn)營(yíng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
項(xiàng)目管理
職業(yè)素養(yǎng)
創(chuàng)新管理
一線教師“自在人生，輕松
教學(xué)
——NLP正面思維”特訓(xùn)營(yíng) 教師面臨的挑戰(zhàn)和困惑： 現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教？ 現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有責(zé)任心，不懂感恩，讓人感覺(jué)有些“一代不如一代
劉娜
課堂組織及
教學(xué)
方法訓(xùn)練——導(dǎo)
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
教學(xué)
方法
課堂組織
一、績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)原則 1.提升培訓(xùn)績(jī)效的三個(gè)能量級(jí) 2.艾賓浩斯遺忘曲線 3.讓人記憶深刻的7個(gè)方法 4.讓學(xué)員達(dá)成績(jī)效的四個(gè)外部力量 二、
教學(xué)
方法設(shè)計(jì) 1.明
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點(diǎn)： 1. 強(qiáng)化"訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合"：每個(gè)模塊均設(shè)計(jì)"學(xué)-練-用"閉環(huán)，減少理論講授，增加沙盤/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性：通過(guò)
激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)動(dòng)能-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
心理學(xué)家
激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)動(dòng)能-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)課程大綱 一、課程背景與目標(biāo) 1. 背景介紹 - 概述世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)及杭州新老六小龍企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。 - 強(qiáng)調(diào)基層團(tuán)隊(duì)在企業(yè)成
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