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寧世雄
傳統(tǒng)企業(yè)如何電商轉(zhuǎn)型
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
公司治理
互聯(lián)網(wǎng)
課程對(duì)象：傳統(tǒng)企業(yè)老板 高管 課程目的：提高互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、提升
電子
商務(wù)技能、梳理傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型思路 課程內(nèi)容：根據(jù)自身8年的電商運(yùn)營工作總結(jié)，和長期幫助傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電商
寧世雄
打造高績效電商運(yùn)營團(tuán)隊(duì)
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)
中層管理
課程對(duì)象：電商負(fù)責(zé)人 、中層管理干部 課程目的：提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理思路梳理 課程內(nèi)容：課程分為：1.望聞問切做分析，2.招育用留建團(tuán)隊(duì)，3.先離后管說管理，4.領(lǐng)
寧世雄
電商產(chǎn)業(yè)園建設(shè)運(yùn)營規(guī)劃
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項(xiàng)目管理
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商務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)
課程對(duì)象：政府部門、 房地產(chǎn)、 電商相關(guān)人員 課程目的：提高互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、培育電商產(chǎn)業(yè)園建設(shè)運(yùn)營思路 課程內(nèi)容：課程分為：1.項(xiàng)目背景分析，2.項(xiàng)目定位與規(guī)劃，3.
寧世雄
電子
商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣建設(shè)重點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
政府
互聯(lián)網(wǎng)
課程對(duì)象：政府電商管理干部、農(nóng)村電商參與人員 課程目的：提高互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、提升
電子
商務(wù)技能、解讀
電子
商務(wù)示范縣建設(shè) 課程內(nèi)容：如何推進(jìn)建設(shè)
電子
商務(wù)進(jìn)農(nóng)村示范縣項(xiàng)目內(nèi)
寧世雄
縣域電商解決方案（農(nóng)村電商布局）
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
政府
互聯(lián)網(wǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程對(duì)象：政府部門電商干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、電商管理層干部 課程目的：提高互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、對(duì)
電子
商務(wù)進(jìn)農(nóng)村示范縣做思路布局指導(dǎo) 課程內(nèi)容：互聯(lián)網(wǎng)+縣域 ，縣域電商解決方案，
寧世雄
縣域電商解決方案（農(nóng)村電商布局）
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
政府
互聯(lián)網(wǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程對(duì)象：政府部門電商干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、電商管理層干部 課程目的：提高互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、對(duì)
電子
商務(wù)進(jìn)農(nóng)村示范縣做思路布局指導(dǎo) 課程內(nèi)容：互聯(lián)網(wǎng)+縣域 ，縣域電商解決方案，
張有為
張有為-甩掉對(duì)手的營銷策劃-實(shí)操課
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
營銷管理
銷售技巧
品牌策劃
從破價(jià)格戰(zhàn)開始思考 1、 產(chǎn)能嚴(yán)重過剩 2、 產(chǎn)品嚴(yán)重同質(zhì)化 3、 價(jià)格戰(zhàn)的第3個(gè)原因 第一節(jié)：從課堂討論引入課程主題 1、你覺得自己現(xiàn)在做市場是在打價(jià)格戰(zhàn)嗎？
張有為
好產(chǎn)品為什么賣不好？
互聯(lián)網(wǎng)+
電子
商務(wù)
營銷管理
銷售技巧
品牌策劃
《好產(chǎn)品為什么賣不好？》課程大綱 主講：張有為 缺的年代是不需要營銷的，在一個(gè)什么都過剩的年代里是絕對(duì)需要營銷的；“好產(chǎn)品會(huì)說話”沒錯(cuò)，但“好酒也怕巷子深”，我們
從管理走向領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階的核心邏輯
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在職場發(fā)展的進(jìn)程中，“管理者” 與 “領(lǐng)導(dǎo)者” 的角色差異，如同平行線般涇渭分明。管理者側(cè)重于通過既定的制度、流程與權(quán)力，維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定運(yùn)行，確保任務(wù)高效完成，如同
時(shí)間管理：跳出思維陷阱，在取舍中掌控節(jié)奏
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
時(shí)間管理的本質(zhì)，從來不是和秒表較勁，而是與認(rèn)知突圍。那些總喊 “沒時(shí)間” 的人，往往陷入了三個(gè)思維陷阱：一是把 “緊急” 當(dāng) “重要”，被各種消息牽著鼻子走，一天
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