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組長講師課程
李見明
TWI一線班
組長
管理技能提升
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
《TWI—一線班
組長
管理技能提升》 【課程背景】 TWI（Training Within Industry）即為督導人員訓練，或一線主管技能培訓；是一套針對生產(chǎn)基
左明軍
金牌動車型班
組長
管理能力提升研修班
動車型
動車型班
組長
金牌動車型班
組長
TWI
MTP
金牌動車型班
組長
管理能力提升研修班 課程背景： 生產(chǎn)班
組長
是生產(chǎn)制造型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產(chǎn)活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略
左明軍
TWI日式（班
組長
）一線主管管理能力提升研修班
班
組長
TWI日式（班
組長
）一線主管管理能力提升研修班 （以 60 年的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)） 【課程背景】 一線主管是生產(chǎn)制造型企業(yè)的基礎(chǔ)戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他
李青剛
《班組建設(shè)問題分析與解決能力》 培 訓 大 綱
班
組長
班組建設(shè)
【課程背景】： 基層管理者（班
組長
）存在的價值，就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，而不是制造問題或簡單上交問題。 ——格力董事長 董明珠 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，企業(yè)發(fā)展的通病是
蔣小華
一線班
組長
綜合素養(yǎng)與管理能力提升
綜合素養(yǎng)
管理能力
一線班
組長
綜合素養(yǎng)與管理能力提升 ? 課程時長：2天 ? 課程大綱 第1章 擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉(zhuǎn)型 1. 一線班
組長
的角色認知 1)
王延臣
班
組長
的綜合管理能力提升
班
組長
班
組長
管理
班組建設(shè)
班
組長
的綜合管理能力提升 一、課程背景Curriculum background___________ 班
組長
、工段長、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組
王維寶
新時期企業(yè)班
組長
管理技能提升
管理技能
提升
創(chuàng)新
授課內(nèi)容 前言 第一講：新時期班組建設(shè)概念的內(nèi)涵與影響主要素的詮釋 一、 新時期班組建設(shè)工作概念闡述 二、 影響班組建設(shè)的兩大關(guān)鍵點 1、價值觀不統(tǒng)一（案例分享）
趙智勇
班
組長
綜合能力提升訓練營（初級班）
企業(yè)管理
第一章：班
組長
的角色認知和角色意識 現(xiàn)場管理的問題困惑 案例分析：忙碌的小馬 班
組長
片面的角色定位 什么是管理 管理的五大職能 班
組長
的角色認知 班
組長
的角色意識
左明軍
日產(chǎn)訓TWI一線（現(xiàn)場）主管（班
組長
）技能提升訓練
TWI
班
組長
班組
班組管理
班組建設(shè)
日產(chǎn)訓TWI一線（現(xiàn)場）主管（班
組長
）技能提升訓練 （日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會-版權(quán)課程） 授課老師：左明軍（日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會認證培訓師） 課程收益： ◆明確一線主管的管理職
鄧家飛
一線主管的設(shè)備管理技能提升訓練（TPM-自主保全）
TPM-自主保全
TPM
設(shè)備管理
生產(chǎn)管理
班
組長
技能提升
一、課程背景： 企業(yè)經(jīng)營的環(huán)境很大程度上取決于內(nèi)外環(huán)境的變化。特別是直接承擔生產(chǎn)功能的生產(chǎn)現(xiàn)場，除了多品種、短交貨期、高品質(zhì)外，還要努力滿足生產(chǎn)效率、成本等經(jīng)營性
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