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結(jié)果導(dǎo)向講師課程
方南
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》
教練式輔導(dǎo)
教練技術(shù)
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》 【課程背景】 在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。當(dāng)代員工（80、90后）獨
陳詠雪
《組織目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力提升》
組織目標(biāo)
執(zhí)行力
【課程大綱】 第一章 ： 樹立執(zhí)行力的商業(yè)人格 ? 認(rèn)識什么是職業(yè)化團(tuán)隊 ? 什么是商業(yè)人格 ? 團(tuán)隊不執(zhí)行的基因在哪里 ? 建立價值交換和
結(jié)果導(dǎo)向
思想 第二章
王傳寶
產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與擔(dān)保公司業(yè)務(wù)開展
擔(dān)保
產(chǎn)業(yè)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)
成都
四川
產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與擔(dān)保公司業(yè)務(wù)開展 王傳寶 教授 推薦王老師的理由：研究背景和課程需求高度契合。產(chǎn)業(yè)研究專家，裕廊國際產(chǎn)業(yè)規(guī)劃顧問，主持、參與多項產(chǎn)
李青剛
《以問題解決為導(dǎo)向的管理勝任力》培 訓(xùn) 大 綱
問題為導(dǎo)向
管理勝任力
【課程特色】： 1. 給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊巧妙激發(fā)學(xué)員。 2. 給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。 3. 給體驗——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動
喻國慶
《客戶導(dǎo)向思維》
導(dǎo)向思維
教學(xué)綱要 第一章：客戶畫像 1. 客戶身份數(shù)據(jù) 2. 洞察客戶的喜好 3. 預(yù)測客戶的購買傾向 4. 其他形式的數(shù)據(jù) 5
巨一銘
打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力訓(xùn)練
執(zhí)行力
結(jié)果
員工執(zhí)行力
課程背景： 員工不創(chuàng)造價值就是公司的負(fù)債。任何沒有達(dá)到最終所要結(jié)果的行為是毫無價值的。員工靠提供好的結(jié)果換取薪水，企業(yè)靠提供好的結(jié)果創(chuàng)造利潤。沒有創(chuàng)造好結(jié)果的員工
王子璐
【王子璐】用戶體驗營銷策略
用戶體驗
用戶導(dǎo)向
用戶思維
用戶價值主張
【王子璐課程名稱】用戶體驗營銷策略 又名：用戶導(dǎo)向/用戶價值主張/用戶思維/ 【王子璐課程特色】 1、邏輯縝密：子璐的課程是100%子璐原創(chuàng)課程，思維邏輯設(shè)計非常
馮興鴿
《我為結(jié)果來負(fù)責(zé)》-----
結(jié)果導(dǎo)向
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
一、任務(wù)該如何布置? 案例：《為村里做貢獻(xiàn)的小?！?1．定目標(biāo)：公司是以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺， 定目標(biāo)； 盯目標(biāo)； 2．定標(biāo)準(zhǔn)：企業(yè)依靠結(jié)果生存。 3．定時間：人
聶春明
咨詢項目《以績效提升為導(dǎo)向的自管理系統(tǒng)構(gòu)建》
績效提升
自管理系統(tǒng)
大數(shù)據(jù)
構(gòu)建以績效提升為導(dǎo)向的自管理系統(tǒng) 最近在分享關(guān)于企業(yè)如何持續(xù)盈利的觀點中，常提到“自管理系統(tǒng)”，很多企業(yè)主及高管私信我交流分享…… 今天用??一句話+??一張圖給
陸和平
以目標(biāo)為導(dǎo)向的銷售團(tuán)隊管理
團(tuán)隊管理
銷售團(tuán)隊
管理
序言 ? 以目標(biāo)為導(dǎo)向的RAC銷售團(tuán)隊管理模式 ? 基于銷售活動制定實現(xiàn)目標(biāo)的行動計劃 ? 監(jiān)督與評估銷售人員的活動質(zhì)量和數(shù)量 ? 通過指導(dǎo)和激勵提升銷售人員達(dá)成
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