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個講師課程
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角色講師課程
王薇
中基層管理者
角色
認(rèn)知與觀念意識
企業(yè)管理
課程背景：
角色
認(rèn)知是人們對布置給他們或?qū)ζ湟蟮墓ぷ髀氊?zé)的了解程度。這種認(rèn)知很重要，因為它引導(dǎo)員工努力的方向并改善員工與同事、供應(yīng)商和其他利益相關(guān)者的協(xié)作。有什么樣
出惠耕
管理者的
角色
認(rèn)知
中層管理
第一章 管理對象與組織行為【案例與問題】企業(yè)所面臨的的最大的問題是什么？1、企業(yè)管理中的組織行為學(xué)2、組織人力資源開發(fā)與管理3、組織成員的價值與組織的價值鏈4、制度
出惠耕
管理者的
角色
認(rèn)知
中層管理
第一章 管理對象與組織行為【案例與問題】企業(yè)所面臨的的最大的問題是什么？1、企業(yè)管理中的組織行為學(xué)2、組織人力資源開發(fā)與管理3、組織成員的價值與組織的價值鏈4、制度
蘇鋒利
中層技能—從業(yè)務(wù)骨干到中層的
角色
轉(zhuǎn)變
中層管理
課程目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)從業(yè)務(wù)骨干到管理者的
角色
轉(zhuǎn)換，明確作為管理者應(yīng)該肩負(fù)組建團(tuán)隊、培養(yǎng)部署、提升績效的主要職責(zé)；2、 學(xué)習(xí)管理者怎樣通過積極、有效的溝通獲取更多的資
宋聯(lián)可
管理者的
角色
定位與認(rèn)知（兩天）
執(zhí)行力
一、管理
角色
認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求2、下屬對我的期望3、自己的真實感受4、管理者的核心
角色
5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)6、成功管理者的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
宋聯(lián)可
角色
轉(zhuǎn)換與高效團(tuán)隊建設(shè)（6小時）
團(tuán)隊建設(shè)
一、創(chuàng)建新團(tuán)隊1、態(tài)度行為，誰決定誰？2、新的團(tuán)隊，新的開始！二、
角色
認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求2、下屬對我的期望3、自己認(rèn)為的我是？4、從心分析真自我三、
角色
轉(zhuǎn)換1、
肖沖
管理者的
角色
認(rèn)知
中層管理
課程背景：本課程為中層管理者系列培訓(xùn)課程之一，針對于中層管理者的
角色
認(rèn)知展開。主要是讓學(xué)員全方位認(rèn)知作為中層經(jīng)理應(yīng)有的職責(zé)和所扮演的
角色
，讓中層管理者能最快地平衡專
閆明
《管理者的
角色
認(rèn)知與溝通技巧》
溝通技巧
第一部分：管理者的素質(zhì)模型解決問題：明確管理者的崗位職責(zé)與基于崗位勝任能力·管理概念·管理者的主要職責(zé)（案例分析）·管理者基于崗位勝任能力素質(zhì)模型第二部分：管理者的
羅文娟
中層管理者
角色
認(rèn)知與心智模式
中層管理
??一、故事導(dǎo)入“請思考為什么工作”1、工作態(tài)度的五個層次2、認(rèn)識中層管理者二、管理概述1、什么是管理2、什么是管理者3、員工辭職為哪般4、員工會離開什么樣的上司5
張良昌
個人
角色
認(rèn)知--責(zé)任
中層管理
《企業(yè)倫理與社會責(zé)任》是中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試和全國高等教育自學(xué)考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)的核心課程之一，是為培養(yǎng)中小企業(yè)經(jīng)理人的企業(yè)倫理管理素質(zhì)和承擔(dān)社會責(zé)任的企業(yè)
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