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領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)講師課程
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-卓越中層的八個(gè)“力”修煉
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、課程名稱 卓越中層的八個(gè)“力”修煉。8課時(shí)（一天） 二、課程重點(diǎn) 1.中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？ 2.中層領(lǐng)導(dǎo)如何整合資源？ 3.中層領(lǐng)導(dǎo)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-麥肯錫問題分析與解決技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【課程目標(biāo)】 本課程運(yùn)用麥肯錫問題分析與解決技巧方法作為重要理論。是麥肯錫公司根據(jù)他們做過的大量案例，總結(jié)出的一套對(duì)中層高層管理者都實(shí)用的分析與解決問題的有效方法
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與藝術(shù)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、課程名稱 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與藝術(shù) 二、課程論點(diǎn) 1.大多管理者都躊躇滿志，雄心勃勃，但系統(tǒng)管理領(lǐng)導(dǎo)力不夠，往往后勁不足。 2.什么是核心領(lǐng)導(dǎo)力？其精髓是什么？ 3.領(lǐng)導(dǎo)
廖忠于
《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
情商領(lǐng)導(dǎo)力
課程前言： 領(lǐng)導(dǎo)力并不是說你被任命或坐在某個(gè)位置上，就擁有了領(lǐng)導(dǎo)力。真正的領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是真正的領(lǐng)導(dǎo)者。 越來越多的上
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-五維領(lǐng)導(dǎo)模式及運(yùn)用
中高層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、課程名稱 領(lǐng)導(dǎo)力提升-五維領(lǐng)導(dǎo)模式及運(yùn)用 二、課程論點(diǎn) 1.中高層領(lǐng)導(dǎo)大都躊躇滿志，雄心勃勃，但系統(tǒng)管理領(lǐng)導(dǎo)力不夠，往往后勁不足。 2.什么是管理領(lǐng)導(dǎo)力？其精
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
高層管理
一、課程名稱 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與藝術(shù) 二、課程論點(diǎn) 1.大多管理者都躊躇滿志，雄心勃勃，但系統(tǒng)管理領(lǐng)導(dǎo)力不夠，往往后勁不足。 2.什么是核心領(lǐng)導(dǎo)力？其精髓是什么？ 3.領(lǐng)
蔣小華
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
領(lǐng)導(dǎo)力
第1章 正確理解領(lǐng)導(dǎo)力1. 問題討論：新生代的員工難管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么？ ? 涵義； ? 本質(zhì)； ? 錯(cuò)誤觀念； 3. 如何判斷是一個(gè)人是不是領(lǐng)導(dǎo)者？ 4
高建華
企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化
本課程素材來源： 1．當(dāng)今世界可持續(xù)發(fā)展企業(yè)的成功理念，實(shí)務(wù)和案例 2．演講者十七年在著名跨國公司的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 3．根據(jù)中國國情，中國文化和中國市場環(huán)境歸納總結(jié)出來
尹振彬
可學(xué)而至的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
管理能力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
管理藝術(shù)
杰克?韋爾奇說：我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因?yàn)樗鼈冇泻芏嗟念I(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，是因?yàn)樗鼈兡軌蛴幸庾R(shí)地、系統(tǒng)地“生產(chǎn)
張海林
新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
90后員工管理
管理
激勵(lì)
新生代員工
【課程背景】 隨著新生代員工悄然步入職場，企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在新生代員工身上，似乎己不再適用?！靶律笔且粋€(gè)特殊的群體，
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