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領(lǐng)袖講師課程
趙興財(cái)
前沿大腦
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家庭特訓(xùn)營(yíng)
親子教育
獨(dú)創(chuàng)
領(lǐng)袖
家庭人字模型，提出
領(lǐng)袖
家庭三大成長(zhǎng)體系：親子教育+兩性關(guān)系+
領(lǐng)袖
少年教育。 2天1夜的前沿大腦
領(lǐng)袖
家庭特訓(xùn)營(yíng)融合三大成長(zhǎng)內(nèi)容，幫助孩子及家長(zhǎng)體驗(yàn)到系統(tǒng)的成長(zhǎng)
趙興財(cái)
前沿大腦
領(lǐng)袖
少年特訓(xùn)營(yíng)
親子教育
報(bào)到安排+開(kāi)營(yíng)：各地學(xué)員齊聚營(yíng)地，安排食宿，開(kāi)營(yíng)儀式。 拓展破冰：通過(guò)全新的破冰體驗(yàn)，讓孩子融入團(tuán)體，打造卓越團(tuán)隊(duì)。 自我突破+腦力基礎(chǔ)：上臺(tái)演講，突破自我，講解總
宋聯(lián)可
領(lǐng)袖
用人之道
執(zhí)行力
?一、用對(duì)人（識(shí)別） ?勝任力模型 ?革命本錢(qián)——身體 ?工作能力——專(zhuān)業(yè) ?小成捷徑——智商 ?大成絕技——情商 ?特殊識(shí)別法 ?二、用好人（影響） ?角色定位
井應(yīng)天
《中國(guó)式
領(lǐng)袖
法門(mén)》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《中國(guó)式
領(lǐng)袖
法門(mén)》 企業(yè)面臨的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，銷(xiāo)量上不去、產(chǎn)品出不來(lái)、品質(zhì)無(wú)保障、人才進(jìn)不來(lái)等等，西恩在咨詢(xún)的過(guò)程中幾乎遭遇各式各樣的企業(yè)癥結(jié)，我們的結(jié)論是“西醫(yī)
劉陽(yáng)
《
領(lǐng)袖
執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》
執(zhí)行力
一、商業(yè)人格 1、商業(yè)人格的基本價(jià)值觀 2、商業(yè)人格障礙之一 3、商業(yè)人格障礙之二 4、商業(yè)人格障礙之三 5、樹(shù)立商業(yè)人格的四個(gè)要素 6、獲得商業(yè)人格的五個(gè)轉(zhuǎn)變 二
宋聯(lián)可
領(lǐng)袖
用人之道 宋聯(lián)可
非人力管理
CO沙盤(pán)：公司成立 企業(yè)命脈——人 一、用對(duì)人（識(shí)別） CO沙盤(pán)：建辦公大樓 勝任力模型 革命本錢(qián)——身體 工作能力
照日格圖
如何打造企業(yè)家
領(lǐng)袖
風(fēng)采
企業(yè)管理
將將之才 帥帥之才 個(gè)人魅力
領(lǐng)袖
魅力
領(lǐng)袖
風(fēng)采
領(lǐng)袖
&領(lǐng)導(dǎo) 形象&氣質(zhì) 內(nèi)涵&表達(dá) 影響&執(zhí)行
鐘靈山
總裁班管理哲學(xué)系列《陽(yáng)明心學(xué)與
領(lǐng)袖
智慧》
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】：王陽(yáng)明為什么能成為中國(guó)歷史上唯一沒(méi)有爭(zhēng)議的立德、立功、立言三不朽的圣人？為什么能成為曾國(guó)藩、梁?jiǎn)⒊⑹Y介石、伊藤博文、稻盛和夫等中外名人共同的心靈導(dǎo)師
楊明國(guó)
領(lǐng)袖
人格修煉與形成
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景： 中國(guó)經(jīng)營(yíng)者走到今天卻不知道未來(lái)市場(chǎng)要什么，也不知道未來(lái)自己該怎么做，你還在炒股嗎？你還在炒房嗎？你還在。。。你準(zhǔn)備做什么。。。。。。 是什么原因讓富甲天
黎靜坤
周易
領(lǐng)袖
智慧
國(guó)學(xué)管理
頂級(jí)智慧:周易
領(lǐng)袖
智慧 課程別名：《周易管理智慧》《易經(jīng)人生智慧》《易經(jīng)管理智慧》(課程助理： 芬芬經(jīng)紀(jì)-張鵬 )一、課程背景：《周易》，自古以來(lái)是經(jīng)典中的經(jīng)典，智
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