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公文寫(xiě)作

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關(guān)鍵詞公文寫(xiě)作

平均課酬 19216

講師 37

視頻 12

課程 99

授課見(jiàn)證 128

陳成僅五步，迅速提升公文寫(xiě)作

職業(yè)素養(yǎng)

公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累的工作，但對(duì)于一名沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的新手，在接到任務(wù)后，有沒(méi)有一條“快速通道”，可以在較短時(shí)間內(nèi)掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢？這里，就

王致誠(chéng) 2天實(shí)訓(xùn)版--公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練（含總結(jié)、計(jì)劃寫(xiě)作）

公文寫(xiě)作工作總結(jié)寫(xiě)作工作計(jì)劃寫(xiě)作公文規(guī)范格式

課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá) ——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng) 課程背景： 1. 信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信

喬恩《妙筆生花——公文寫(xiě)作能力提升》

公文寫(xiě)作妙筆生花喬恩

第一部分：為什么要學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作 1.公文的寫(xiě)作水平，影響工作的方方面面 2.公文的8大核心作用 3.常用公文文種介紹第二部分：公文寫(xiě)作的2個(gè)基本原理 1. 好的

田蘊(yùn)祥公文寫(xiě)作與處理

公文

第一章公文主要內(nèi)容：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解公文的含義，公文的產(chǎn)生與發(fā)展的基本想說(shuō)；認(rèn)識(shí)公文的特點(diǎn)及其在國(guó)家管理中的重要作用；了解公文分類的意義，方法以及我國(guó)現(xiàn)行

涂遠(yuǎn)偉公文寫(xiě)作技法

公文寫(xiě)作應(yīng)用文寫(xiě)作

【課程目標(biāo)】單位在工作中中常常會(huì)運(yùn)用到如決定、通告、通知、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、請(qǐng)示、批復(fù)等一定的文體進(jìn)行日常事務(wù)的處理、交流、溝通和作為原始憑證，簡(jiǎn)稱為公文。公文具

敬波《公文寫(xiě)作能力提升與實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練》

公文寫(xiě)作酒店餐飲薪酬管理績(jī)效管理

《公文規(guī)范化寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》主講：敬波【課程背景】下屬向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作抓不住重點(diǎn)，說(shuō)不清原委，讓領(lǐng)導(dǎo)如何決策拍板？一篇報(bào)告寫(xiě)得思路混亂，錯(cuò)漏連篇，又怎能得到

林瀾書(shū)面禮儀-優(yōu)雅得體寫(xiě)公文

公文寫(xiě)作書(shū)面禮儀

課程背景請(qǐng)示、報(bào)告、通知、會(huì)議紀(jì)要等常用公文作為企業(yè)營(yíng)運(yùn)的信息載體，在企業(yè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、溝通信息、傳達(dá)決策中發(fā)揮著重要的作用。目的內(nèi)容明確、結(jié)構(gòu)層次清晰、格式規(guī)范的

韋志國(guó) 企業(yè)公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與常用文體

公文寫(xiě)作

導(dǎo)學(xué) 1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題） 2.公文的概念、類型 3.撰稿者的代言人身份 4.撰寫(xiě)公文的基本流程 5.如何分辨范文與病文（一）格式規(guī)范梳

李憲磊商務(wù)公文寫(xiě)作與應(yīng)用秘笈

公文，職業(yè)素養(yǎng)寫(xiě)作技巧

課程大綱：前言：公文寫(xiě)作知多少 ※常見(jiàn)公文有哪些 ※公文高效應(yīng)用體驗(yàn) 一、商務(wù)公文洞見(jiàn) ※認(rèn)識(shí)公文 ※公文的定義 ※公文的特點(diǎn) ※公文的作用 ※公文的職場(chǎng)意義

任建業(yè) 結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作技巧

公文寫(xiě)作

一、課程大綱： (一) 高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu) 2 為什么要選擇結(jié)構(gòu)化 2 結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì)及難點(diǎn) 2 結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖 (二) 以終為始-鎖定目標(biāo)選標(biāo)題

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