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吳昌鴻
商用車實(shí)戰(zhàn)銷售八項(xiàng)技能訓(xùn)練
銷售技巧
商務(wù)談判
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營(yíng)銷管理
商用車實(shí)戰(zhàn)銷售八項(xiàng)技能訓(xùn)練 主講人:吳昌鴻 課程背景:商用車作為汽車行業(yè)一個(gè)分支,在營(yíng)銷領(lǐng)域有著更加特殊的要求,近幾年來(lái)商用車市場(chǎng)快速增長(zhǎng),品牌和產(chǎn)品已經(jīng)從少到多
營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與管理培訓(xùn)
終端
零售
營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與管理培訓(xùn) 講師:李繪芳 營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與管理者課程有哪? 營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與管理者培訓(xùn)講師? 營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與管理者內(nèi)訓(xùn)專家? 營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與管理者
陳國(guó)華
手繪POP海報(bào)書寫技能培訓(xùn)
終端
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通信
商業(yè)百貨
美容化妝品
醫(yī)藥醫(yī)院
陳國(guó)華老師獨(dú)家研發(fā)的POP字學(xué)公式,讓員工快速了解POP字體的書寫原理。 用體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué),讓員工輕松繪制出有效的促銷POP海報(bào)。 《課程基本大綱》 手繪POP海
李成林
終端用腦銷售
終端
零售
課程背景 1. 參加了無(wú)數(shù)次銷售培訓(xùn),銷售業(yè)績(jī)不見提高,面對(duì)客戶無(wú)計(jì)可施,問(wèn)題到底出在哪里? 2. 銷售理念如何落實(shí)到銷售實(shí)際中,變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的銷售業(yè)績(jī)?培訓(xùn)能不能
鄭俊英
卓越督導(dǎo):優(yōu)秀督導(dǎo)訓(xùn)練情景模擬演練課程
終端
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督導(dǎo)是什么?相信很多人之前根本沒有聽說(shuō)過(guò)這個(gè)名稱。其實(shí)很多企業(yè)都會(huì)有類似的職位,那些幫助下級(jí)更好的貫徹執(zhí)行本職工作的管理人員,都具備一定程度督導(dǎo)的能力。只是很多企業(yè)
終端營(yíng)銷培訓(xùn)
終端
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終端營(yíng)銷培訓(xùn) 講師:李繪芳 終端營(yíng)銷課程有哪? 終端營(yíng)銷培訓(xùn)講師? 終端營(yíng)銷內(nèi)訓(xùn)專家? 終端營(yíng)銷方面的培訓(xùn)? 國(guó)內(nèi)最知名的終端營(yíng)銷培訓(xùn)? 歡迎進(jìn)入著名終端營(yíng)銷專家李
譚小芳
百貨
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業(yè)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)
戰(zhàn)略管理
百貨
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業(yè)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn) 講師:譚小芳 百貨
零售
業(yè)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)課程有哪些? 百貨
零售
業(yè)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)講師有哪些? 百貨
零售
業(yè)營(yíng)運(yùn)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 百貨
零售
業(yè)營(yíng)
田敬國(guó)
《學(xué)益?智用——智能終端系統(tǒng)操作訓(xùn)練營(yíng)》
終端
零售
第一模塊:智能江湖——全面解讀 第一節(jié):智能手機(jī)之“智能” ? 產(chǎn)品+系統(tǒng)+網(wǎng)絡(luò)=智能機(jī) ? 界面 ? 應(yīng)用 ? 互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn) 第二節(jié):智能機(jī)與非智能機(jī)之“別” ?
《TTT-鍛造精銳之師訓(xùn)練營(yíng)》
TTT
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
授課技巧
課程開發(fā)
教學(xué)設(shè)計(jì)
模塊一:課程開發(fā)篇 第一章 分析問(wèn)題-找定位 1.課題的選擇 (1)選題三要 (2)如何取好課程標(biāo)題 教學(xué)活動(dòng):課程命名PK賽 2.學(xué)員的分析 (1)學(xué)員畫像 (
《四大重點(diǎn)客群的“錨定”與深耕經(jīng)營(yíng)》
銀行
重點(diǎn)客群
授課方式:結(jié)構(gòu)性知識(shí)介紹和典型案例分析、研習(xí) 課程大綱 ——第一部分 客群的細(xì)分及差異化營(yíng)銷—— 一、
零售
業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀探析 1.
零售
業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中直面壓力 2.
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