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周賢
解密執(zhí)行力心法-結(jié)果
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——周賢(精彩片段5分鐘)
執(zhí)行力
一、什么是執(zhí)行 二、態(tài)度不等于結(jié)果 三、職責(zé)不等于結(jié)果 四、任務(wù)不等于結(jié)果 五、什么是結(jié)果 六、為什么要做結(jié)果 1、市場機制的本質(zhì) 2、做結(jié)果是職業(yè)經(jīng)理人的底線
黃新喻
創(chuàng)業(yè)之
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習(xí)慣和行為習(xí)慣
戰(zhàn)略管理
青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)之道第一課
張有為
張有為-找到賣點改變賣的
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04_(new)
品牌策劃
銷售技巧
營銷管理
電子商務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)+
網(wǎng)商老槍,12年互聯(lián)網(wǎng)營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗, 5年間在北大、清華、浙大等各地EMBA講授電商,每年不少于200天,沒有一次是好評,都是很好!不僅擅長營銷策劃,而且從零開
王孝一
王孝一-贏在互聯(lián)網(wǎng)
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(上):戰(zhàn)略定位與產(chǎn)品開發(fā)
互聯(lián)網(wǎng)
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互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)營銷
商業(yè)模式
創(chuàng)新
●熟悉并運用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新商業(yè)模式 ●熟悉并運用互聯(lián)網(wǎng)營銷提升業(yè)績 ●熟悉并運用大數(shù)據(jù)
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重構(gòu)管理 ●熟悉并運用一套完整的轉(zhuǎn)型方案
蔣鳴泉
邏輯
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與高效表達(dá)訓(xùn)練(金字塔原理)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
中層管理
團隊建設(shè)
學(xué)習(xí)《金字塔原理》,能夠顯著提升思考力,提高思考與表達(dá)的邏輯性,助您思考更清晰、表達(dá)更高效! “金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問Barbara
陳鵬軍
陳鵬軍:創(chuàng)新
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和創(chuàng)新管理2_騰訊視頻
中層管理
2017年9月16日,陳鵬軍老師給神華集團準(zhǔn)格爾能源有限公司的中、基層管理干部講授了《創(chuàng)新
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和創(chuàng)新管理》的課程。 這本來是兩個課程,至少兩天的內(nèi)容,根據(jù)客戶的
肖震
為什么說象形文字妨礙了科學(xué)理性
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?
理性
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認(rèn)知模型
在
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方式方面:使用象形文字的東方人,他們的
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模式是具象的,說明事物習(xí)慣用類比的方式,推理論證過程不甚嚴(yán)謹(jǐn),締造出技術(shù)和藝術(shù)文化。而使用拼音文字的西方人,他們
韓鶴之
韓鶴之:招商方案設(shè)計
韓鶴之
招商方案
招商融資
招商
思維
融資方案
韓鶴之:招商方案設(shè)計韓鶴之:招商方案設(shè)計韓鶴之:招商方案設(shè)計韓鶴之:招商方案設(shè)計韓鶴之:招商方案設(shè)計
曾子熙
曾子熙老師金字塔原理邏輯
思維
與有效表達(dá)呈現(xiàn)技巧
曾子熙老師
金字塔原理
邏輯
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有效表達(dá)呈現(xiàn)技巧
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訓(xùn)練與職業(yè)化管理培訓(xùn)講師-曾子熙老師簡介 姓名:曾子熙 教育背景: 澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格,美國LMI領(lǐng)導(dǎo)管理研究中心講師。
楊智宇
創(chuàng)新機制
創(chuàng)新
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,創(chuàng)新管理,互聯(lián)網(wǎng)
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互聯(lián)網(wǎng)+
通過外部互動營銷,口碑營銷,產(chǎn)品迭代創(chuàng)新打造核心競爭力,通過內(nèi)外部互聯(lián)網(wǎng)
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的打造與培養(yǎng)建立企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化創(chuàng)新。 以內(nèi)部機制建設(shè)為抓手,外部運營整合為發(fā)力點,打
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