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學(xué)習(xí)力

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)力

平均課酬 24843

講師 37

視頻 9

課程 39

授課見(jiàn)證 105

余建祥學(xué)生學(xué)習(xí)力教育教育現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)習(xí)力教育中學(xué)生學(xué)習(xí)力教育學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

情緒高昂的學(xué)習(xí)力課程現(xiàn)場(chǎng) 學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng) 專(zhuān)注是學(xué)習(xí)的基本要素，現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)注的學(xué)子們學(xué)習(xí)力教育專(zhuān)家余建祥和學(xué)生進(jìn)行近距離互動(dòng) 課程結(jié)束后

余建祥家長(zhǎng)學(xué)習(xí)力課程現(xiàn)場(chǎng)花絮

家庭教育學(xué)習(xí)力教育學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)力教育普及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 禮堂容納不下的大量家長(zhǎng)在教育看現(xiàn)場(chǎng)直播進(jìn)行學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)真聆聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)討論，學(xué)習(xí)全新的家庭教育理念，學(xué)習(xí)如何在家庭中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

苑靜濤北京陳經(jīng)綸中學(xué)考前動(dòng)員與學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)講座

考前動(dòng)員，學(xué)習(xí)力，勵(lì)志教育

時(shí)間：3月19日上午學(xué)校：北京陳經(jīng)綸中學(xué) 主題：畢業(yè)生考前動(dòng)員和學(xué)習(xí)力輔導(dǎo) 北京陳經(jīng)綸中學(xué)簡(jiǎn)介北京市陳經(jīng)綸中學(xué)是國(guó)家公立學(xué)校，始建于1921年,是朝陽(yáng)區(qū)唯一一

苑靜濤南陽(yáng)譽(yù)博學(xué)校“北大清華狀元學(xué)習(xí)力報(bào)告會(huì)”家長(zhǎng)講座

學(xué)習(xí)力，家長(zhǎng)課堂，親子教育，家庭教育

南陽(yáng)講學(xué)現(xiàn)場(chǎng)(1) 南陽(yáng)講學(xué)現(xiàn)場(chǎng)(2) 南陽(yáng)講學(xué)現(xiàn)場(chǎng)(3) 與譽(yù)博學(xué)校王英范校長(zhǎng)留影 3月16日，應(yīng)南陽(yáng)市譽(yù)博學(xué)校校長(zhǎng)王英范老師的邀請(qǐng)，為該校學(xué)生家長(zhǎng)做“北大清華

李行思《思維導(dǎo)圖：思維力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)力訓(xùn)練》

思維導(dǎo)圖思維力訓(xùn)練學(xué)習(xí)力訓(xùn)練記憶力

本書(shū)以思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)方法為主線(xiàn)，結(jié)合多種思考方法和思維工具，將中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)科實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為小讀者們提供了全方位的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)秘籍。本書(shū)分為兩冊(cè)，思維力訓(xùn)

蘇積蟬學(xué)習(xí)力

培訓(xùn)師培訓(xùn)

表現(xiàn)為：一、培訓(xùn)師的悟性要高--學(xué)得快。思維敏捷，觸類(lèi)旁通。二、培訓(xùn)師要虛心地學(xué)習(xí)--學(xué)得勤。能夠接納不同意見(jiàn)，融合中有創(chuàng)造，提煉出最精華的東西。三、培訓(xùn)師要善于學(xué)

金明學(xué)習(xí)力

戰(zhàn)略管理

作為銷(xiāo)售人員所需要接觸的知識(shí)甚為廣泛，從營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)到財(cái)務(wù)、管理以及相關(guān)行業(yè)知識(shí)等等，可以說(shuō)銷(xiāo)售絕對(duì)是“綜合素質(zhì)”的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)如此多的知識(shí)和信息沒(méi)有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是無(wú)法

韓增海如何提升企業(yè)的學(xué)習(xí)力

經(jīng)濟(jì)學(xué)家

現(xiàn)在隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)企業(yè)的學(xué)習(xí)能力越來(lái)越重視。但重視歸重視效果卻不理想，有很多企業(yè)雷聲大雨點(diǎn)小，甚至都不知道如何入手。學(xué)習(xí)力就是創(chuàng)新力，學(xué)習(xí)力就是生產(chǎn)力

周茂源職業(yè)能力在于學(xué)習(xí)力

職業(yè)素養(yǎng)

：能力，是一個(gè)人可否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，也是能否勝任職業(yè)工作的主觀因素。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。客觀上，從職業(yè)到事業(yè)發(fā)展的能力，有不容質(zhì)疑的直接關(guān)系

雅心借力與學(xué)習(xí)力

心靈成長(zhǎng)

我們都知道：相對(duì)于學(xué)歷來(lái)說(shuō)、學(xué)習(xí)力重要得多！如何提升自己的學(xué)習(xí)力？要首先明確我們要學(xué)習(xí)什么？如何學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)力的內(nèi)容中重要的一點(diǎn)雅心認(rèn)為是“致用”，就如食物一樣，

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