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篇講師授課見(jiàn)證
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陳馨賢講師授課見(jiàn)證
陳馨賢
人力資源戰(zhàn)略的終極目標(biāo)是為了確保組織戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)
陳馨賢
人力資源戰(zhàn)略
組織戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)
陳馨賢
人力資源戰(zhàn)略的終極目標(biāo)是為了確保組織戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)： 組織中的任何一個(gè)職能戰(zhàn)略都是以組織戰(zhàn)略為核心的。也就是說(shuō)任何一個(gè)職能戰(zhàn)略，無(wú)論是營(yíng)銷戰(zhàn)略也好、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略也罷、信息戰(zhàn)
陳馨賢
陳馨賢
-如何提高管理者的影響力
陳馨賢
管理者影響力
醫(yī)院管理
如何提高管理者的影響力： 無(wú)論您是一家醫(yī)院的院長(zhǎng)，還是一個(gè)科室的負(fù)責(zé)人，或者您只是一名普通員工，只要我們需要與人交往，只要我們需要與人合作，只要我們沒(méi)有脫離社會(huì)而
陳馨賢
【
陳馨賢
原創(chuàng)】績(jī)效溝通是醫(yī)院績(jī)效管理的助推器（中）
績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效咨詢
陳馨賢
績(jī)效溝通是醫(yī)院績(jī)效管理的助推器（中） 在醫(yī)院的咨詢?cè)L談中我們向多家醫(yī)院詢問(wèn)醫(yī)院有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)績(jī)效溝通，是如何進(jìn)行績(jī)效溝通的？多數(shù)訪談對(duì)象的回答都反映出一個(gè)事實(shí)：部分
陳馨賢
【
陳馨賢
原創(chuàng)】用OEC的思路做醫(yī)院績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效咨詢
醫(yī)院績(jī)效方案
陳馨賢
【
陳馨賢
原創(chuàng)】用OEC的思路做醫(yī)院績(jī)效管理 將優(yōu)秀企業(yè)的管理思想植入醫(yī)院管理中的現(xiàn)象在國(guó)外非常普遍，西雅圖兒童醫(yī)院通過(guò)引入豐田CPI項(xiàng)目來(lái)改善患者保健，幫助每位患者
陳馨賢
【
陳馨賢
原創(chuàng)】績(jī)效溝通是醫(yī)院績(jī)效管理的助推器（下）
績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效咨詢
陳馨賢
績(jī)效溝通是醫(yī)院績(jī)效管理的助推器（下） 從績(jī)效溝通的重要性及意義，到績(jī)效溝通的步驟，我們已經(jīng)分享了兩篇，今天我們想來(lái)介紹一下績(jī)效溝通的方法。一件事件的成敗看兩個(gè)因素
陳馨賢
陳馨賢
_過(guò)火的啟示
企業(yè)管理
若干宗教有一種“過(guò)火”的儀式。他們先把一大堆木炭燒得火紅這后，再將火紅的木炭鋪成一條約一丈長(zhǎng)的帶狀走道，教徒們必須脫下鞋襪，光腳走過(guò)火炭走道?！都ぐl(fā)心靈潛力》（Un
陳馨賢
陳馨賢
_習(xí)慣的啟示
職業(yè)素養(yǎng)
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子
陳馨賢
陳馨賢
——壓力情緒管理
壓力管理
課程簡(jiǎn)介這門(mén)《壓力情緒管理》是一門(mén)綜合多種科學(xué)總結(jié)出來(lái)的實(shí)用技巧課程，思想技巧、行為技巧、操作性強(qiáng)。課程提供多種快速有效的思想技巧和行為技巧，能快速化淡、消除負(fù)面情
陳馨賢
陳馨賢
——如何成為老板的左右腦
領(lǐng)導(dǎo)力
1. 糾正對(duì)HR管理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2. 揭曉HR本質(zhì)的三大核心特征3. 解密HR的DNA第二講：HR駕馭組織的系統(tǒng)能力1. HR在組織系統(tǒng)中的地位2. 運(yùn)用組織運(yùn)作能力
陳馨賢
員工激勵(lì)之特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)
陳馨賢
中層管理
十個(gè)失敗的領(lǐng)導(dǎo)者，九個(gè)不懂得激勵(lì)下屬。十個(gè)失敗的企業(yè)，九個(gè)忽視激勵(lì)員工。拒絕失敗，請(qǐng)你從激勵(lì)下屬和員工開(kāi)始！員工激勵(lì)是企業(yè)一個(gè)永恒的話題——尤其是企業(yè)中的中高層管理
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