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宋勸其講師授課見證
宋勸其
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老師的績效管理及執(zhí)行力案例點評轉(zhuǎn)自《中國電力教育》
一場檢閱執(zhí)行力的考試 本刊記者 楊 芳 為難的新任經(jīng)理 年輕干練的王明大學(xué)畢業(yè)后從事HR工作至今已經(jīng)五、六年了,勤奮踏實的他從基層崗位開始做起,期間一邊工作一邊攻讀
宋勸其
績效管理專家
宋勸其
老師分享:勞動合同法-員工的保護(hù)傘,華為的白日夢落空
企業(yè)管理
為規(guī)避無固定期限勞動合同,突擊裁員大比例地在企業(yè)爆發(fā)。廣東省勞動保障廳勞動關(guān)系處處長林景青在政府官方網(wǎng)站指出,這是對《勞動合同法》的一個誤讀。 林景青說:“按照《勞
宋勸其
宋勸其
老師為四川博維康醫(yī)藥連鎖有限公司講授《績效管理讓我們共同發(fā)展》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
醫(yī)藥醫(yī)院
宋勸其
老師為四川博維康醫(yī)藥連鎖有限公司講授《績效管理讓我們共同發(fā)展》,現(xiàn)場超過50名中高層管理人員,大區(qū)經(jīng)理,區(qū)域經(jīng)理等,
宋勸其
老師圍繞員工和管理人員成長和發(fā)展的
宋勸其
宋勸其
老師上海寶信軟件股份有限公司(股票代碼600845)培訓(xùn)《OKR開發(fā)及應(yīng)用》
戰(zhàn)略管理
績效管理
執(zhí)行力
互聯(lián)網(wǎng)
宋勸其
老師為上海寶信軟件股份有限公司的團(tuán)隊管理人員培訓(xùn)《OKR開發(fā)及應(yīng)用》,課程在寶武集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心進(jìn)行,現(xiàn)場超過50人進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
宋勸其
老師從OKR的核心
宋勸其
戰(zhàn)略績效管理專家
宋勸其
談“戰(zhàn)略-核心競爭力-績效管理”有效地結(jié)合起來 (二)
企業(yè)管理
對于IT咨詢服務(wù)企業(yè),例如:IBM、神州數(shù)碼等,其盈利模式是為企業(yè)提供專業(yè)化的IT解決方案,并通過軟件和硬件的集成來實現(xiàn)。由于這是一個專業(yè)化非常強(qiáng)的領(lǐng)域,系統(tǒng)集成
宋勸其
11月13日績效專家
宋勸其
老師受邀為世界500強(qiáng)德國采埃孚集團(tuán)中國區(qū)高管授課
人力資源
團(tuán)隊建設(shè)
績效管理
工業(yè)品
上海
國內(nèi)知名戰(zhàn)略績效管理專輯
宋勸其
老師受邀為世界500強(qiáng)企業(yè)德國采埃孚集團(tuán)講授《戰(zhàn)略績效管理》,老師針對采埃孚中國的實際,為其定制的課程,從戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略措施到戰(zhàn)略計
宋勸其
11.19-20 戰(zhàn)略績效管理專家
宋勸其
為北京大學(xué)總裁班講授《人力資源開發(fā)與管理》
人力資源
上海
績效管理
戰(zhàn)略管理
股權(quán)激勵
11月19日-20日,戰(zhàn)略績效管理專家
宋勸其
受邀為北京大學(xué)總裁班講授《人力資源開發(fā)與管理》,現(xiàn)場學(xué)員超過200人,包含企業(yè)總裁和企業(yè)的人力資源總監(jiān),宋老師從人力資
宋勸其
6月15日
宋勸其
老師為浙江大學(xué)求是經(jīng)營(董事長)班講授《戰(zhàn)略績效管理》
董事長
戰(zhàn)略
績效
考核
管理
6月15日,在美麗的渤海之濱,在煙臺,戰(zhàn)略績效管理專家上海行隆咨詢
宋勸其
老師為浙江大學(xué)求是經(jīng)營(董事長)班講授《戰(zhàn)略績效管理》,學(xué)員們積極參與,深入探討,互相啟發(fā)
宋勸其
戰(zhàn)略績效管理專家
宋勸其
談“戰(zhàn)略-核心競爭力-績效管理”有效地結(jié)合起來 (一)
企業(yè)管理
對于上規(guī)模、跨區(qū)域發(fā)展的房地產(chǎn)公司,關(guān)注業(yè)務(wù)模式的形成、資源的儲備以及標(biāo)準(zhǔn)化運營管理體系的建立,是業(yè)績管理的三大核心環(huán)節(jié)。對于房地產(chǎn)公司,或者說依持續(xù)改善力為核心
宋勸其
5.28日績效專家
宋勸其
老師為上市公司300282管理層講授《營銷人員的績效考核與激勵》(第3次采購)
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊建設(shè)
薪酬管理
績效管理
溝通技巧
5.28日戰(zhàn)略績效專家
宋勸其
老師受邀為上市公司三盛教育(股票代碼300282)的管理層講授《營銷人員的績效考核與激勵》,公司管理層一起參與學(xué)習(xí),并根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容現(xiàn)
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