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職業(yè)生涯講師授課見證
劉洋
新員工
職業(yè)生涯
發(fā)展培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃
客戶：PICC蘇州分公司 地點(diǎn)：江蘇省 - 蘇州 時(shí)間：2015/9/22 0:00:00 幫助員工了解生涯發(fā)展的基本知識(shí)
職業(yè)生涯
彩虹圖實(shí)操
職業(yè)生涯
發(fā)展模型實(shí)操
趙國(guó)軍
德魯克：如何自我管理并規(guī)劃
職業(yè)生涯
（下）
非人力管理
我的價(jià)值觀是什么要能夠自我管理，你最后不得不問的問題是：我的價(jià)值觀是什么？這不是一個(gè)有關(guān)倫理道德的問題。道德準(zhǔn)則對(duì)每一個(gè)人都一樣。要對(duì)一個(gè)人的道德進(jìn)行測(cè)試，方法很簡(jiǎn)
孫軍正
職業(yè)生涯
管理如何降低企業(yè)人力成本
職業(yè)規(guī)劃
員工的過多流失，將會(huì)對(duì)企業(yè)的人員配置帶來一系列的問題，同時(shí)，用工成本也會(huì)顯著上升。員工與企業(yè)之間的關(guān)系，不僅僅是雙方簽署的勞動(dòng)合同，更重要和更為關(guān)鍵的是雙方之間“任
楊端祥
【楊端祥領(lǐng)導(dǎo)力】對(duì)員工的
職業(yè)生涯
發(fā)展負(fù)責(zé)
企業(yè)管理
根據(jù)美國(guó)著名學(xué)者金茲伯格提出“職業(yè)性”這一概念，人的職業(yè)能力和對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的、持續(xù)演進(jìn)的一個(gè)過程，因此一個(gè)人的
職業(yè)生涯
，也就是他不斷成長(zhǎng)、不斷成熟的過程
趙國(guó)軍
想當(dāng)老大，你的
職業(yè)生涯
每個(gè)階段都走對(duì)了嗎？
人力資源
項(xiàng)目管理
薪酬管理
績(jī)效管理
非人力管理
2016-07-06 水木知行人力資源 水木知行人力資源 水木知行人力資源 微信號(hào)smzxhr 功能介紹分享人力資源管理經(jīng)驗(yàn)智慧，促進(jìn)HR職業(yè)成長(zhǎng)，尋求員工激勵(lì)與績(jī)
鴻智博
紅智博談
職業(yè)生涯
：高考絕不代表你的夢(mèng)想
職業(yè)規(guī)劃
紅智博談
職業(yè)生涯
：高考絕不代表你的夢(mèng)想 文/紅智博 一年一度的高考又結(jié)束了。高考的結(jié)束給不同的人帶了不同的命運(yùn)。有的人焦灼的期盼成績(jī)，有的人開始準(zhǔn)備復(fù)讀，有的人已經(jīng)
孔維峰
《大學(xué)生
職業(yè)生涯
-職場(chǎng)營(yíng)銷篇》
職業(yè)素養(yǎng)
客戶：北京交通大學(xué) 地點(diǎn)：北京市 - 北京 時(shí)間：2011/1/26 0:00:00 實(shí)戰(zhàn)人 ——孔維峰老師簡(jiǎn)介 一、孔維峰老師專業(yè)定位 Ø項(xiàng)目管理與
程社明
如何突破
職業(yè)生涯
發(fā)展中的心理瓶頸(上)
標(biāo)桿管理
如何突破
職業(yè)生涯
發(fā)展中的心理瓶頸（上）文/程社明 劉亞聲是廣東某工程公司的工程師，進(jìn)入公司10年以來，工作勤勤懇懇，同事關(guān)系良好。工作業(yè)績(jī)常常受到上級(jí)表?yè)P(yáng)，公司董事
程社明
如何突破
職業(yè)生涯
發(fā)展中的心理瓶頸(下)
標(biāo)桿管理
如何突破
職業(yè)生涯
發(fā)展中的心理瓶頸 （下） 文/程社明 劉亞聲回到自己的位置，對(duì)著感覺中的父親五體投地，長(zhǎng)跪不起，磕了幾個(gè)響頭之后，才慢慢地起身。睜開眼睛時(shí)，如釋重
趙國(guó)軍
德魯克：如何自我管理并規(guī)劃
職業(yè)生涯
（上）
非人力管理
我們生活的這個(gè)時(shí)代充滿著前所未有的機(jī)會(huì)：如果你有雄心，又不乏智慧，那么不管你從何處起步，你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業(yè)的頂峰。不過，有了機(jī)會(huì)，也就有了責(zé)任。今
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