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王延臣
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班組長(zhǎng)的綜合管理能力提升 一、課程背景Curriculum background___________ 班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組
王維寶
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第一章：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和角色意識(shí) 現(xiàn)場(chǎng)管理的問題困惑 案例分析：忙碌的小馬 班組長(zhǎng)片面的角色定位 什么是管理 管理的五大職能 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 班組長(zhǎng)的角色意識(shí)
左明軍
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一、課程背景： 企業(yè)經(jīng)營的環(huán)境很大程度上取決于內(nèi)外環(huán)境的變化。特別是直接承擔(dān)生產(chǎn)功能的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，除了多品種、短交貨期、高品質(zhì)外，還要努力滿足生產(chǎn)效率、成本等經(jīng)營性
王延臣
揭秘豐田成功的秘笈 向豐田學(xué)習(xí)班組管理
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揭秘豐田成功的秘笈 向豐田學(xué)習(xí)班組管理 豐田精益生產(chǎn)在全世界一枝獨(dú)秀，與它強(qiáng)大的基層團(tuán)隊(duì)運(yùn)作、班組管理密不可分。 本課程以知名企業(yè)豐田精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理模式
劉小明
卓越班組六脈神劍
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一線主管
【課程背景】 當(dāng)有學(xué)者問起豐田老人：“誰是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長(zhǎng)”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康
劉小明
向華為學(xué)習(xí)班組管理
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班組建設(shè)
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閔國家
班組建設(shè)項(xiàng)目駐廠輔導(dǎo)
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班組建設(shè)項(xiàng)目駐廠輔導(dǎo) 項(xiàng)目背景： “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！卑嘟M是企業(yè)的細(xì)胞，他們戰(zhàn)斗在企業(yè)的一線，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，第一個(gè)解決問題，班組雖小，責(zé)任重大。班組管理能力
閔國家
五型班組建設(shè)
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五型班組建設(shè) 基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！班組是企業(yè)中最基層的組織,是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。開展學(xué)習(xí)型、技能型、效益型、創(chuàng)新型、和諧型的五型班組創(chuàng)建活動(dòng),是一個(gè)全面提升基
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