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班組安全講師課程
閔國家
TWI一線主管實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
TWI
一線主管
基層管理培訓(xùn)
班組長培訓(xùn)
TWI一線主管實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課程體系： TWI一線主管能力訓(xùn)練課程產(chǎn)生于30年代的美國。當(dāng)時(shí)，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動(dòng)員了大量沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，讓他們從事制造業(yè)。因
閔國家
金牌班組長系統(tǒng)訓(xùn)練營
班組長培訓(xùn)
金牌班組長
班組長訓(xùn)練營
班組長系統(tǒng)培訓(xùn)
金牌班組長系統(tǒng)訓(xùn)練營 90%的班組長都是從骨干員工提拔起來，他們自己做事是一把好手，但角色定位不清，任務(wù)分派不明，員工帶領(lǐng)不力，激發(fā)員工的積極性、問題的發(fā)現(xiàn)與解決
王延臣
活力100 “五星”班組建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
現(xiàn)場(chǎng)管理
五型班組
班組建設(shè)
班組長培訓(xùn)
《 活力100 “五星”班組建設(shè)》 班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，只有班組這個(gè)“細(xì)胞”充滿活力，健康生長，才會(huì)使組織生命力旺盛。 五星班組建設(shè)引領(lǐng)班組走向卓越 培訓(xùn)
袁軍
《精準(zhǔn)突破：金牌班組長實(shí)戰(zhàn)技能提升》
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
汽車
電力
現(xiàn)場(chǎng)管理
【課程模塊】 《精準(zhǔn)突破：金牌班組長實(shí)戰(zhàn)技能提升》 模塊一 班組長的管理角色與作用 模塊二 班組長的實(shí)戰(zhàn)管理工具箱 模塊三 夯實(shí)實(shí)戰(zhàn)管理提升的基石 模塊四 突破金
吳玉陶
新經(jīng)濟(jì)背景下物流企業(yè)班組長勝任能力培訓(xùn)整體解決方案
班組長培訓(xùn)
《新經(jīng)濟(jì)背景下物流企業(yè)班組長勝任能力培訓(xùn)整體解決方案》培訓(xùn)大綱 一、課程背景 1、 新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，物流企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)往往表現(xiàn)在班組長之間的競(jìng)爭(zhēng)。 2、 再好的戰(zhàn)略、計(jì)劃
吳齊超
鋁型材企業(yè)班組車間主任內(nèi)訓(xùn)課程
現(xiàn)場(chǎng)管理
授課時(shí)間：2天（共12小時(shí)）授課對(duì)象：班組長代表、車間帶班主任以上管理人員、生產(chǎn)部及其各科室負(fù)責(zé)人、企業(yè)各職能部門負(fù)責(zé)人。第一天課程管理概論（1天，6小時(shí)）【培訓(xùn)目
萇群旗
卓越班組計(jì)劃與目標(biāo)管理
班組計(jì)劃
目標(biāo)管理
班組長培訓(xùn)
管理技能培訓(xùn)
課程背景： 班組長計(jì)劃管理是衡量一個(gè)班組績效高低的輸入，輸入沒有管理好，輸出就不會(huì)有好的結(jié)果，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高效的班組一日管理是從計(jì)劃開始，比如早會(huì)計(jì)劃如
萇群旗
優(yōu)秀班組長如何有效育留員工
員工育留
班組長培訓(xùn)
基層管理能力提升
員工激勵(lì)
溝通技巧
課程背景： ◆ 企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個(gè)人轉(zhuǎn)為管理團(tuán)隊(duì)，很多提升后的班組長能取得
陳鵬
陳鵬老師：贏在基層---金牌班組長管理技能全面提升
贏在班組
金牌班組長
班組建設(shè)
精益班組培訓(xùn)
課程背景： 班組長、工段長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施，他們管理的好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長、工段長是否盡職盡責(zé)至關(guān)
郭瑞卿
卓越班組建設(shè)-新文化新思維心輔導(dǎo)
思維
心輔導(dǎo)
新文化
【課程背景】 21世紀(jì)眾多企業(yè)意識(shí)班組建設(shè)重要性，班組是企業(yè)的最小組織“細(xì)胞”，也是企業(yè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)。企業(yè)戰(zhàn)略落地、文化孕育、人才成長、安全生
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