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QC講師課程
張堅(jiān)
張堅(jiān)：全面質(zhì)量管理（TQM）-2019版
全面質(zhì)量管理
tqm
qc七大手法
qc小組
張堅(jiān)
一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量 本節(jié)目的：切實(shí)喚起管理人員的改善意識(shí)，并掌握質(zhì)量的三個(gè)基本原則。 1、什么是質(zhì)量 漫畫(huà)賞析：忙、 茫 、 盲 2、改善的七大阻礙 員工的看法 3、三
李義超
新舊
QC
七大手法（精品課程）
質(zhì)量管理
qc七大手法
第一天：老品管七大手法（6小時(shí)）品管七大手法的定義品管七大手法在質(zhì)量活動(dòng)中意義和作用檢查表的制作步驟和案例、練習(xí)柏拉圖的制作步驟和案例、練習(xí)因果圖的制作步驟和案例、
蔡海鵬
熱情與突破-全面激活
QC
活動(dòng)能力的再精進(jìn)
qc
qc活動(dòng)
質(zhì)量控制
質(zhì)量管理
課程簡(jiǎn)介 隨著企業(yè)內(nèi)部
QC
活動(dòng)的開(kāi)展，很多員工對(duì)
QC
活動(dòng)充滿疑惑和偏識(shí)。如何吸引他們參與進(jìn)來(lái)，使其跨越內(nèi)心慣性認(rèn)知，甩掉倦怠和麻木，重新找回?zé)崆楹蛣?chuàng)意，需要的是一
蔡海鵬
QC
T特訓(xùn)營(yíng)-
QC
活動(dòng)講師賦能工作坊（認(rèn)證課程）
qc
qc活動(dòng)
課程簡(jiǎn)介 無(wú)論是剛剛推行
QC
活動(dòng)的企業(yè)，還是已開(kāi)展多年
QC
活動(dòng)的組織，活動(dòng)開(kāi)展的有效性和高質(zhì)量都需要一批優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，為員工帶來(lái)全面和深度的
QC
活動(dòng)認(rèn)知與技能
李安強(qiáng)
QC
七大手法
七大手法
【課程內(nèi)容】： 一、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí) 1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量 2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵 3.質(zhì)量管理的發(fā)展史 4.如何發(fā)現(xiàn)并說(shuō)明質(zhì)量問(wèn)題 二、
QC
工具概論 1.什么是
QC
工具 2
顧松
QC
七大手法
qc
qcc
? 品質(zhì)理念的概念及發(fā)展 ? 查檢表概念及案例 練習(xí) ? 層別法概念及案例 練習(xí) ? 柏拉圖概念及案例 練習(xí) ? 直方圖概念及案例 練習(xí) ? 特性要因圖概念及案例
劉小明
新舊
QC
七大手法
質(zhì)量管理
一、前言 1、進(jìn)行問(wèn)題解決時(shí)的程序 （1）認(rèn)識(shí)事情現(xiàn)象 （2）取得數(shù)據(jù) （3）比較、研討、判斷 （4）行動(dòng) 2、為查明原因 3、需整理數(shù)據(jù)所持有的信息，并進(jìn)行正確篩
李德峰
新舊
QC
七大工具
精益生產(chǎn)
生產(chǎn)管理
質(zhì)量管理
一、課程導(dǎo)入 1、
QC
手法的起源 2、
QC
手法在問(wèn)題解決中的地位與應(yīng)用 3、培訓(xùn)目標(biāo)及要求 4、問(wèn)題提出與團(tuán)隊(duì)組建 學(xué)員自我介紹/分組 二、舊
QC
七大手法 1、舊
王東南
品質(zhì)圈
QC
C活動(dòng)（1天）
品質(zhì)圈
qcc
qc
qc小組
qcc小組
課程名稱(chēng)：品質(zhì)圈
QC
C活動(dòng)（1天） 課程簡(jiǎn)介 ◆從我國(guó)引入
QC
C品質(zhì)圈概念開(kāi)始，在眾多企業(yè)中建立相關(guān)管理和運(yùn)作，但是對(duì)于許多新生企業(yè)來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)陌生的，本課程將
王東南
品質(zhì)檢驗(yàn)員QA專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練（1天）
品質(zhì)檢驗(yàn)員
檢驗(yàn)員
qa
qc
課程名稱(chēng)：品質(zhì)檢驗(yàn)員QA專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練（1天） 課程簡(jiǎn)介 ◆“質(zhì)量檢驗(yàn)分類(lèi)”和《GB/T2828計(jì)數(shù)抽樣檢驗(yàn)程序》兩個(gè)方面介紹質(zhì)量抽樣驗(yàn)貨的注意事項(xiàng)和操作過(guò)程。 ◆
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