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課程設(shè)計(jì)講師視頻
張榮
張榮--TTT-內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)師-內(nèi)容和形式都要有
張榮
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，TTT，內(nèi)容和形式的關(guān)系，只有理性的課程干巴巴地不受歡迎，只有感性的課程，針對性不強(qiáng)。課程既有理性又有感性，且按比例分布，才是有效果的。
張榮
張榮-TTT-內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)師-橫不貪多縱不求全-201606
張榮
ttt
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
語言表達(dá)
控場
禮儀
角色認(rèn)知
培訓(xùn)師在對培訓(xùn)內(nèi)容的選取上往往追求大而全，內(nèi)容越全越多越覺得好。其實(shí)不然。培訓(xùn)與教育的不同恰恰在此，培訓(xùn)更著重于解決當(dāng)下這些學(xué)員在工作中遇到 的實(shí)際問題，讓他們
張榮
張榮-TTT-內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)師-點(diǎn)評學(xué)員的課件-201606
張榮
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)師ttt
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
語言表達(dá)
控場
引導(dǎo)學(xué)員對播放的課件進(jìn)行點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)加以借鑒，在過程中，充分引導(dǎo)學(xué)員自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)，講師進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充總結(jié)，通過一個模板課件，找到自身的不足。
郭美
內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
課程設(shè)計(jì)
郭美
內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。郭美，課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)師，八年大型民營企業(yè)高層管理的工作經(jīng)歷，5年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營與管理經(jīng)歷，擅長制定以績效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案擅長
邱偉
基于工作情境問題，打造敏捷開發(fā)成果（邱偉）
培訓(xùn)師
課程開發(fā)
課程設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)萃取
ttt
邱 偉 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取專家 暢銷書《FAST高效課程開發(fā)：培訓(xùn)師成長實(shí)踐手冊》 作者 美國認(rèn)證協(xié)會 注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證 首席講師 美國認(rèn)證協(xié)會
邱偉
中石化 授課呈現(xiàn)技巧提升訓(xùn)練（邱偉）
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
經(jīng)驗(yàn)萃取
ttt
邱 偉 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取專家 ? 暢銷書《FAST高效課程開發(fā)：培訓(xùn)師成長實(shí)踐手冊》 作者 美國認(rèn)證協(xié)會 注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證 首席講師 美國認(rèn)證
王譽(yù)凱
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
企業(yè)管理
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
，主講人王譽(yù)凱，深諳企業(yè)管理和員工關(guān)系之道，運(yùn)用最新技術(shù)和前沿教學(xué)手法，從培訓(xùn)績效出發(fā)設(shè)計(jì)和開發(fā)課程。課程實(shí)用、細(xì)致入微，既有大家的理論，更有個人
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