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國(guó)務(wù)院國(guó)資委特聘顧問(wèn)/中高層領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家/心理學(xué)人才管理專(zhuān)家
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國(guó)務(wù)院國(guó)資委特聘顧問(wèn)/中高層領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家/心理學(xué)人才管理專(zhuān)家

北京 40 ~ 50 歲
版權(quán)課程《決戰(zhàn)未來(lái)-企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)高端沙盤(pán)模擬》《miniMBA沙盤(pán)模擬版權(quán)課程》、《MTP版權(quán)課程》、《中層干部全面管理提升》、《新生代員工管理》、《DISC一眼識(shí)人術(shù)-基于心理學(xué)的識(shí)人用人》、《走向
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總裁班客座教授,中國(guó)十強(qiáng)講師,企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)全國(guó)定課量第一,國(guó)務(wù)院國(guó)資委特聘顧問(wèn)、版權(quán)認(rèn)證沙盤(pán)講師、英國(guó)TACK授權(quán)認(rèn)證講師、AACTP國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)人力資源管理師、法國(guó)巴黎大學(xué)管理心理學(xué)及MBA雙碩士、湖北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特聘教授、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)特邀講師、人力資源管理實(shí)戰(zhàn)顧問(wèn),企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理專(zhuān)家顧問(wèn),精通中、英、法3國(guó)語(yǔ)言,曾擔(dān)任外交使節(jié)以及世界500強(qiáng)超大型跨國(guó)企業(yè)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)高管等職務(wù)。
擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)、中高層管理、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、管理心理學(xué)以及戰(zhàn)略績(jī)效管理領(lǐng)域。
為國(guó)資委及世界500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、軍工企業(yè)等超大型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力及職業(yè)化等領(lǐng)域的御用講師,返課率100%。
二十年以上的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),二十年的職業(yè)講師生涯,積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),特別是在中高層干部管理、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等領(lǐng)域造詣斐
課程 更多>>
[汪珈]《決戰(zhàn)未來(lái)-企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)高端沙盤(pán)模擬》美國(guó)沙盤(pán)協(xié)會(huì)版權(quán)課程
全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬演練課程目標(biāo)與收益: 通過(guò)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬演練,能夠使參與者達(dá)到以下課程目標(biāo): 課程目標(biāo)1:制定計(jì)劃 1、了解以及強(qiáng)化制定計(jì)劃對(duì)組織戰(zhàn)略實(shí)施的重要性。在整個(gè)沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)演練過(guò)程中,使參與者感受的是不僅要分析外部的動(dòng)態(tài)復(fù)雜的環(huán)境,還要分析內(nèi)部的資源管理,所以,無(wú)論是生產(chǎn)、還是財(cái)務(wù)都需要一個(gè)詳細(xì)而周密的計(jì)劃來(lái)保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略正常的實(shí)施。而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的關(guān)鍵因素在于不折不扣的執(zhí)行制定的計(jì)
2017-12-19
[汪珈]《MTP中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》
課程背景 中層管理干部管理技能與綜合素質(zhì)提升課程借鑒在歐美及日本實(shí)踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系,結(jié)合中國(guó)人的特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué),針對(duì)中國(guó)本土企業(yè)管理實(shí)際需求深入研究,集科學(xué)系統(tǒng)、實(shí)效實(shí)用、教練實(shí)操為一體,迅速有效提升管理人員綜合能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。是面向管理者崗位需求設(shè)置的通用管理課程,結(jié)合企業(yè)管理、人力資源、項(xiàng)目管理與執(zhí)行管控,領(lǐng)導(dǎo)力智慧等
2016-04-21
[汪珈]《新生代員工管理》
“90后新生代”的員工漸漸大量走入企業(yè),然后又過(guò)客匆匆,離開(kāi)企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應(yīng)對(duì)?是僅一句員工沒(méi)有責(zé)任心定論嗎?亦或是90后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良?在信息時(shí)代,選擇的機(jī)會(huì)越來(lái)越多, 90后喜歡彰顯個(gè)性的時(shí)代,管理者如何正確引導(dǎo)和讀懂90后,如何用好和留住90后是管理者們面對(duì)和急需解決的問(wèn)題,也是這個(gè)課程的所要培訓(xùn)和解析的重點(diǎn)問(wèn)題。管理者與員工的關(guān)系就像跳舞,只有當(dāng)兩個(gè)人都愿意
2016-04-19
[汪珈]《新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)》
課程背景 用人單位在招聘員工時(shí),希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,人才的來(lái)源無(wú)外乎來(lái)自于大學(xué)校所的應(yīng)屆畢業(yè)生,或者是社會(huì)招募的具有一定工作閱歷和資歷的自然人。就大學(xué)生而言,所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)離社會(huì)的實(shí)際要求有很大的差距,就社會(huì)招募的新人而言,與用人企業(yè)對(duì)待職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和要求存在差距。 其實(shí),用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī),也不是表面的工作經(jīng)歷,而是員工在企業(yè)發(fā)展的職業(yè)意識(shí)和職
2016-04-19
[汪珈]《走向成功的溝通技巧》
課程背景: 企業(yè)管理者60%以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通,但是接受過(guò)真正專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8%;溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái),成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。本課程為企業(yè)的中、基層量身定做。全面講解如何與上下左右的溝通之
2016-04-19
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