1.? 課程背景

組織中的項(xiàng)目越來(lái)越多，大到工程建設(shè)，小到一次年會(huì)，項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，組織的成功則賴(lài)于每個(gè)項(xiàng)目的成功。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，組織只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來(lái)越不能滿(mǎn)足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來(lái)越受到企業(yè)的重視。

在項(xiàng)目過(guò)程中，你是否曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似的項(xiàng)目難題：

w? 團(tuán)隊(duì)成員同時(shí)接到了項(xiàng)目經(jīng)理和部門(mén)經(jīng)理的不同指令，而這兩個(gè)不同的指令卻讓人無(wú)所適從……

w? 項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)期，更甚者已到后期，變更姍姍來(lái)遲……

w? 涉及跨部門(mén)的項(xiàng)目合作，團(tuán)隊(duì)成員的工作總是很難推動(dòng)……

w? 供應(yīng)商無(wú)法按時(shí)交貨，還理由多多……

作為項(xiàng)目經(jīng)理的你，在遇到上述類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，該如何處理呢？你會(huì)采取什么樣的策略呢？

本課程以案例、實(shí)戰(zhàn)演練為主導(dǎo)，本著授之以魚(yú)不如授之以漁的目標(biāo)，以嶄新的視角、方法與思路解決項(xiàng)目管理中所存在的問(wèn)題。

2.? 課程收益

w?? 掌握項(xiàng)目管理的理念、總體框架和思維方式。

w?? 具備項(xiàng)目管理全局觀，加強(qiáng)項(xiàng)目管控意識(shí)，提高項(xiàng)目的執(zhí)行力。

w?? 掌握項(xiàng)目管理的和方法與工具。

w?? 分析項(xiàng)目特點(diǎn)并建立起適合項(xiàng)目的計(jì)劃和控制機(jī)制。

w?? 理解項(xiàng)目控制的關(guān)鍵點(diǎn)，分享項(xiàng)目控制的諸多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.? 課程對(duì)象

w?? 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目的質(zhì)量管理（QP、QA、QC）人員。

w?? 管理組織中復(fù)雜工作、重要工作的人員。

w?? 組織中與項(xiàng)目相關(guān)的職能部門(mén)經(jīng)理。

w?? 從事項(xiàng)目管理相關(guān)工作人士。

w?? 對(duì)項(xiàng)目管理感興趣的人士。