v “有些人說話，羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂”

v “這個(gè)文案/方案，客戶說看不懂，更不愿意看?！?

v 一份方案，為什么有的同事或者領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到缺漏或者錯(cuò)誤，而我不能？

v 每次月度總結(jié)、年度總結(jié)、述職匯報(bào)做PPT的時(shí)候都頭疼，一發(fā)言更難受，要么評(píng)委不耐煩，要么直接批評(píng)我別車轱轆話來回說，白白熬了幾個(gè)夜晚，我的工作真有那么差勁嗎？

v 如何讓我做的工作都完整的有重點(diǎn)的呈現(xiàn)出來？

v 如何用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得?。?

v 邏輯思維能力強(qiáng)的人是如何做到的？我的邏輯能力可以變強(qiáng)嗎？

v 為什么金字塔思維總讓人覺得高深莫自學(xué)書籍晦澀難懂？我能學(xué)會(huì)嗎？

金字塔思維作為一種思維方式和常用工具，只是好用并不難用，本課程將運(yùn)用教練式提問，聚焦職場(chǎng)表達(dá)場(chǎng)景，針對(duì)“聽說讀寫”四個(gè)典型環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，分別給與結(jié)構(gòu)化方法和工具進(jìn)行訓(xùn)練，切實(shí)提高員工的對(duì)內(nèi)對(duì)外語言與書面表達(dá)能力，降低團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，提高運(yùn)營(yíng)效率。

【課程收益】

ü 讓學(xué)員對(duì)金字塔思維形成整體認(rèn)知，理解更全面深入

ü 場(chǎng)景細(xì)分，采取“嘗試-講解-強(qiáng)化”自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)落地

ü 同類工具在不同場(chǎng)景下的運(yùn)用，促進(jìn)大家衍生思考，把方法工具用活

ü 掌握類比論證的本質(zhì)與應(yīng)用

ü 能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具快速汲取信息，進(jìn)行更有效的口頭及書面表達(dá)

【培訓(xùn)方式】

互動(dòng)教學(xué)：理論講授，案例研討，現(xiàn)場(chǎng)演練，卡牌運(yùn)用、行動(dòng)引導(dǎo)

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

第一模塊：什么是金字塔思維

一、常見的思考模式的不同特質(zhì)

1、點(diǎn)

2、線

3、面

4、體

二、金字塔思維的定義

第二模塊：為什么要有金字塔思維

一、受眾心理分析

二、不學(xué)金字塔思維有哪些壞處

三、掌握金字塔思維有哪些好處

1、口頭表達(dá)的4大難點(diǎn)——為什么會(huì)出現(xiàn)聽不懂說不清？

A. 信息快速密集

B. 雙方角色差異

C. 表達(dá)習(xí)慣不同

D. 邏輯重點(diǎn)不清

練習(xí)：1、用金字塔模型說明不學(xué)金字塔思維有哪些壞處

     2、30秒電梯演講

第三模塊：如何運(yùn)用金字塔思維

一、零散信息快速抓取

A.內(nèi)容識(shí)別篩選

B.信息歸納整理  

二、金字塔思維結(jié)構(gòu)

1、金字塔思維縱向：論、證；

A.剛要先行

B.觀點(diǎn)先行

C.重點(diǎn)先行

2、金字塔思維橫向：類、比；

A.歸類分組：不遺漏不重疊

B.邏輯遞進(jìn)：對(duì)比關(guān)系、序列關(guān)系、并列關(guān)系、黃金思維圈、因果關(guān)系

三、金字塔思維結(jié)構(gòu)在口頭匯報(bào)，郵件匯報(bào)，年終報(bào)告，工作溝通，寫作的應(yīng)用

練習(xí)：1、為什么說梅長(zhǎng)蘇是個(gè)好謀士

2、信息抓取訓(xùn)練（接收工作任務(wù)）

3、如何評(píng)價(jià)一個(gè)下屬

4、競(jìng)聘述職結(jié)構(gòu)

5、領(lǐng)導(dǎo)的建議與我的行動(dòng)計(jì)劃

課程回顧與總結(jié)