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員工職業(yè)化提升導(dǎo)師
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員工職業(yè)化提升導(dǎo)師

江蘇,南京 30 ~ 40 歲
《職場(chǎng)賦能力:職業(yè)化核心素養(yǎng)》《職場(chǎng)賦能力:職場(chǎng)新人如何自我賦能》《職場(chǎng)溝通力:高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》《職場(chǎng)思維力:基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維:助力思考與表達(dá)》《職場(chǎng)思維力:應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》
¥12000 元/天
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■  AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
■  安徽省企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)講師專業(yè)委員會(huì)委員
■ 連續(xù)三年“我是好講師”大賽安徽賽區(qū)評(píng)委、導(dǎo)師
■ 曾任某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)南京地區(qū)內(nèi)訓(xùn)負(fù)責(zé)人
■ 帆書(原樊登讀書)企業(yè)課程翻轉(zhuǎn)師
■ 第二屆徽師大賽前三強(qiáng)
■ 企業(yè)人力資源管理師
■《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
■《左圓右方?創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》認(rèn)證講師

研究領(lǐng)域:
【基層管理】【員工職業(yè)化】【零售終端】【結(jié)構(gòu)性思維】


履歷背景:

倪龍?zhí)炖蠋熓且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)培訓(xùn)師,擁有在不同企業(yè)文化工作的經(jīng)驗(yàn),從行業(yè)領(lǐng)先的民營(yíng)企業(yè)到大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),積累了豐富的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。倪老師在從事培訓(xùn)工作近10年的過(guò)程中,接受過(guò)系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不斷提升自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和思路。
倪老師的課程注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用性,從員工角度、企業(yè)的立場(chǎng)出發(fā),以提升員工能力、助力工作
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[倪龍?zhí)靅《職場(chǎng)賦能力:職業(yè)化核心素養(yǎng)》
《職場(chǎng)賦能力:職業(yè)化核心素養(yǎng)》課程大綱:部分展示 課程目標(biāo): n 讓員工懂得感恩; n 讓員工知道推卸責(zé)任對(duì)自己的危害; n 讓員工自動(dòng)自發(fā)的努力工作; n 讓員工學(xué)會(huì)關(guān)愛同事; n 塑造員工以企業(yè)為家的歸屬感; n 強(qiáng)化執(zhí)行沒(méi)有借口的高效執(zhí)行力; n 讓員工拒絕抱怨; n 讓員工養(yǎng)成良好的工作心態(tài)和行為習(xí)慣; n 培養(yǎng)員工的工作能力和效能提升 課程時(shí)長(zhǎng):1-2天(6H/天) 具體課程大綱可聯(lián)系
2024-01-08
[倪龍?zhí)靅《職場(chǎng)表達(dá)力:結(jié)構(gòu)化演講與呈現(xiàn)》
《職場(chǎng)表達(dá)力:結(jié)構(gòu)化演講與呈現(xiàn)》課程大綱部分展示: 一、課程目標(biāo) n 學(xué)會(huì)快速搭建演講的結(jié)構(gòu),不同場(chǎng)合,拿來(lái)就用 n 學(xué)會(huì)演講表達(dá)中的開場(chǎng)、結(jié)尾和主題內(nèi)容的表達(dá)技巧和方法 n 學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的調(diào)整,提高語(yǔ)言的感染力和張力 n 掌握演講的不同結(jié)構(gòu),并熟練應(yīng)用,提升演講水平 n 掌握公眾演講提升個(gè)人的影響力,并不斷增強(qiáng)個(gè)人的軟實(shí)力 二、課程時(shí)長(zhǎng):1-2天(6H/天) 具體課綱可聯(lián)系助教老師獲取~
2024-01-08
[倪龍?zhí)靅《職場(chǎng)思維力:應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》
《職場(chǎng)思維力:應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》課程大綱部分展示: 一、課程目標(biāo) n 掌握工作匯報(bào)的核心要點(diǎn),學(xué)會(huì)高效率的邏輯表達(dá)方式 n 掌握?qǐng)鼍盎墓ぷ鲄R報(bào)方式(學(xué)會(huì)時(shí)間結(jié)構(gòu)型/問(wèn)題分析型的工作匯報(bào)) n 掌握1.0版本的告知型工作匯報(bào)及2.0版本的思維平等型解決問(wèn)題型工作匯報(bào) n 掌握“理-搭-集-做”高效工作匯報(bào)四步法 n 最重要的是形成了高效率工作匯報(bào)的意識(shí),在匯報(bào)前一定會(huì)進(jìn)行邏輯化的思考 二
2024-01-08
[倪龍?zhí)靅《職場(chǎng)思維力:基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維:助力思考與表達(dá)》
《職場(chǎng)思維力:基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維:助力思考與表達(dá)》課程大綱部分展示: 一、課程目標(biāo) n 提升組織思考能力:使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感; n 提高組織溝通速度:使企業(yè)具有統(tǒng)一、共識(shí)的思維、語(yǔ)言和行文標(biāo)準(zhǔn),提高效率; n 沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):使企業(yè)隱性、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理,讓經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制; n 讓學(xué)員思考清晰,表達(dá)有力,提升工作效率和質(zhì)量。 二、課程時(shí)長(zhǎng):1-2天(6H/天)
2024-01-08
[倪龍?zhí)靅《職場(chǎng)執(zhí)行力:時(shí)間管理與效率提升》
《職場(chǎng)執(zhí)行力:時(shí)間管理與效率提升》課程大綱部分展示: 一、課程目標(biāo) n 建立時(shí)間管理的觀念 n 建立時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本的觀念 n 掌握時(shí)間管理的方法和工具 n 提高自律能力,治愈拖延癥和懶癌 n 掌握提高工作效率、加強(qiáng)工作計(jì)劃性的實(shí)用技巧 n 掌握正確且實(shí)用的時(shí)間管理技巧 n 找到工作和生活的平衡,增高幸福感 二、課程時(shí)長(zhǎng):1天(6H) 具體課程大綱可聯(lián)系助教老師獲取~
2024-01-08
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