《職場賦能力：職業(yè)化核心素養(yǎng)》課程大綱：部分展示 一、課程目標： n 讓員工懂得感恩； n 讓員工知道推卸責任對自己的危害； n 讓員工自動自發(fā)的努力工作； n 讓員工學會關愛同事； n 塑造員工以
《職場表達力：結構化演講與呈現(xiàn)》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 學會快速搭建演講的結構，不同場合，拿來就用 n 學會演講表達中的開場、結尾和主題內容的表達技巧和方法 n 學會通過語音語調的調整
《職場思維力：應用課-拿結果的工作匯報》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 掌握工作匯報的核心要點，學會高效率的邏輯表達方式 n 掌握場景化的工作匯報方式（學會時間結構型/問題分析型的工作匯報）
《職場思維力：基礎課-結構性思維：助力思考與表達》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 提升組織思考能力：使員工會思考、善于思考、享受思考帶來的成就感； n 提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一、共識的
《職場執(zhí)行力：時間管理與效率提升》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 建立時間管理的觀念 n 建立時間成本和機會成本的觀念 n 掌握時間管理的方法和工具 n 提高自律能力，治愈拖延癥和懶癌 n 掌
《職場目標力：目標管理與計劃執(zhí)行》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 理解目標管理和計劃執(zhí)行的重要性，并能夠識別和制定可行的目標。 n 掌握制定有效計劃的技能，包括識別優(yōu)先事項、分配資源和設定時間表
《職場心動力：情緒與壓力管理》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 讓員工了解情緒和壓力的來源； n 讓員工知道情緒和壓力管理不好的危害； n 讓員工掌握情緒和壓力管理的方法； n 讓員工學會用正向
《職場溝通力：場景式溝通技術》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 理解場景式溝通的基本原則和方法：學習場景式溝通的基本原則和方法，掌握如何根據(jù)不同場景選擇不同的溝通策略和話術。 n 提高溝通的效率
《職場賦能力：職場新人如何自我賦能》課程大綱：部分展示 一、課程目標： n 幫助職場新人了解角色定位； n 幫助職場新人提升高情商溝通技能； n 幫助職場新人職場的好習慣； n 幫助職場新人學會運
《職場賦能力：新員工角色定位與職業(yè)化修煉》課程大綱：部分展示 一、課程目標： n 幫助新員工了解企業(yè)文化和角色定位，明確自己的職責和任務，快速適應企業(yè)文化和工作環(huán)境。 n 掌握職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)修煉
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