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學習型組織五項修煉管理方法培訓
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傅宗科:題二:什么是學習型組織?“
2016-01-20 13178
學習型組織”最初的構想源自于電腦內存發(fā)明人、系統(tǒng)動力學創(chuàng)始人美國麻省理工學院佛睿斯特在1965年寫的一篇文章“一種新型的公司設計”,他運用系統(tǒng)動力學的原理,非常具體地構想出未來企業(yè)的思想組織形態(tài)--層次扁平化、組織資訊化、開放性,逐漸由從屬關系轉向工作伙伴關系,不斷學習,不斷重新調整結構關系……

彼得·圣吉博士作為佛睿斯特的學生,繼續(xù)以組織系統(tǒng)動力學為基礎來研究如何建立一種更理想的組織。圣吉博士除了進一步融入更多整體動態(tài)搭配的細節(jié)性的技術外,還將一些新的創(chuàng)造性管理技術結合進來,發(fā)展出學習型組織的概念。在近10年中,對數(shù)千家企業(yè)進行研究,對一批企業(yè)作了輔導,發(fā)展出一套系統(tǒng)完整可操作性很強的企業(yè)管理方法。為未來組織描繪出了藍圖。

圣吉博士隨后將他們的輔導與研究成果寫成《第五項修煉--學習型組織的藝術與實務》一書,介紹如何創(chuàng)造“學習型組織”的五項修煉。通過一套修煉辦法提供企業(yè)整體運作的“群體智力”,提高企業(yè)組織的競爭力。該書一出版即在西方產生極大的反響,彼得·圣吉也被譽為90年代新一代管理大師。未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”企業(yè)。

圣吉所希望建立的學習型組織,是這樣一個學習團體,它像個具有生命的有機體,任前所未有的復雜、混沌、變化撲面而來,它總能靈活伸展,輪轉向前。在這個團體中人們胸懷大志,心手相連,相互反省求真,腳踏實地,勇于挑戰(zhàn),不為眼前近利所誘,以遠大的共同愿景,以整體搭配的雙策與利動,充分發(fā)揮生命的潛力,大家得以不斷突破自己的能力上限,創(chuàng)造真心向往、超乎尋常的結果,培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式,全力實現(xiàn)共同的抱負,并不斷一起學習如何共同學習,從而由真正的學習中體會工作有真意,追求心里的成長與自我實現(xiàn),并與周圍世界產生一體感。

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