一個家長的十條建議 ----劉燕君 我是一名普通學生的家長，我的孩子今年上初二，經(jīng)在校一年的初中學習生活，最大變化的不是孩子，而是我自己；現(xiàn)在孩子們的知識面太窄，個性太強，動手動力差，各家庭經(jīng)濟條件懸殊較大等等，“生意難做，孩子難教”，成為大家共同的心病和話題。我學管理出身，馳騁商場十多年，從一名普通的銷售人員到一位優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人，現(xiàn)在有自己的公司和股份合作公司；十年，一路的拼搏，凝聚著智慧和汗水。孩子14歲了，我們擁有了一個幸福的家庭和事業(yè)，有房子、車子、朋友；可是以前，我常常加班至夜深，早飯在家匆忙吃一點，中、晚飯與外人共進，冷落了家人，商場上沒有一塊屬于家人的地方，而我卻是滿腦子的商務，周末也在學校充電，家人的親情，自然界的奇跡，人間的美食無暇感受、領悟、品嘗…… 猛然間，孩子的個子比我還高了，以前，媽媽長、媽媽短的圍著我講學校、講同學的乖孩子，現(xiàn)在沉默少語，他關心美國會對伊拉克會怎樣？評價最近媒體新包裝“出爐”的明星，動不動就說：“你不懂，跟你說，你也不知道。”現(xiàn)在，孩子會莫明其妙煩躁、發(fā)脾氣，晚上睡覺時腿抽筋，痛疼；上課精力不集中，有事沒事制造一些事端，給老師和同學們增加麻煩。。。。。。我和家長們一樣遇到了同樣的問題，自己和家人也感到很困惑，怎樣教育好自己的孩子，同時我不等待，學習教育知識，學習健康營養(yǎng)知識，向老師們學習、查資料等。我突然頓悟，孩子長大了，上了中學，學業(yè)加重了，環(huán)境變化了，心理和身體面臨人生最關健的一次轉型，我們家長還把他們當作從前的貝貝，同齡的學生坐在一個教室里，但他們的心理年齡是不一樣的；家長常拿自己的孩子沒有辦法，家里的老人、叔叔、阿姨都護著孩子，自己工作又忙，時間又少，所以寄希望于學校和老師；老師認為現(xiàn)在的學生太難教，學生有思想、有個性，家長多配合一點有多好；在學生發(fā)生問題的時候，請家長來共同解決問題，是老師常用的方法，目的只有一個，今后學生能成為棟梁之材，自己的桃李滿天下，老師們可知，家長們來到學校之前，心理的壓力很大，到學校一定是孩子出了問題；學生的心理壓力更大，回家一定會挨罵，重則挨打，家長和老師都知道這不是解決問題的最好辦法。 我個人以自己的知識和經(jīng)驗提出一些建議供老師和家長們參考： 建議一：家長早起為孩子做早飯，早飯一定有牛奶和雞蛋；早飯供應孩子全天70％的營養(yǎng)；您辛苦地為他做早飯，他長大成人后會孝順您，有付出，一定有回報； 建議二：老師對在不同方面進步了的學生進行表揚，經(jīng)調查，學生最希望得到的是老師的表揚，最害怕的是老師的訓斥；人在得到表揚的時候，積極性更高，自信心更強，一個表揚和鼓勵，也許會影響他的一生； 建議三：家長教育孩子愛環(huán)保、愛健康、愛自己；家里盡可能使用環(huán)保產(chǎn)品，每天吃的要營養(yǎng)均衡，孩子不超過晚12點睡覺，多喝水、多吃水果，家庭和睦，鼓勵孩子參加學校的活動； 建議四：老師現(xiàn)在的工作量很大，工作壓力也大，班級上的事可放手讓學生去做；對于平時問題多的學生，讓他具體負責某項工作，他認為自己被重視了，有成就感，學生都想出眾，老師能給他們提供了平臺，問題學生也沒問題了； 建議五：家長盡可能在孩子回到家之前到家，孩子回到家會感到安全、幸福，家長主動大聲地向孩子問好：“你回來了，今天有好消息吧，班上有什么活動？”對話時，家長面帶微笑，家長是孩子的榜樣，你愿意聽，他當然愿意說； 建議六：老師上課時多采取互動的方式，課堂上，舉手發(fā)言方式能讓少數(shù)人得到機會；如果嘗試一下，進行分組討論問題，共同拿出解題的方案，這樣課堂氣氛活躍，對知識的吸收率更高，能培養(yǎng)同學之間的團隊合作精神； 建議七：家長對孩子多些信任，家長常擔心孩子外出是去了游戲廳等不該去的地方，經(jīng)常對孩子說的話不相信；相信孩子吧，人的本質都是善良的和誠信的，在孩子外出時，雙方約定外出去做什么事，幾點回來，家長要鼓勵孩子，“你是很誠信的人，我相信你”； 建議八：老師在班級上提倡多講積極的話，不講消極的話；積極人眼中看到的是別人的優(yōu)點，消極人眼中看到的是別人的缺點；每個學生都是天才，老師是優(yōu)秀的園丁，現(xiàn)在，聽上了音樂的牲畜和農(nóng)作物，成長的更好、更健康，老師給同學們營造一個積極向上的環(huán)境； 建議九：家長的眼中，自己的孩子的是最好的，最優(yōu)秀的；但家長要說出來，不說出來，孩子怎么知道；孩子常聽到家長說，“如果你不好好學習，長大沒文化就和我現(xiàn)在一樣”，等等之類的話，孩子的自尊一次次被打擊，成功的信心也不足了； 建議十：老師和同學像朋友一樣平等相處，用平常心傾聽學生的建議和想法；課堂上訓練學生配合老師的教學，學生在課堂上要微笑、點頭，鼓勵學生上臺分享自己的學習經(jīng)驗和學習方法。 輕啜淡茶，提筆寫下這封信，字符在指尖跳動，我愿將我的知識和經(jīng)驗與大家一起分享，為我們的孩子今后有個光明的前途； 我是一個家長，也是同學們的朋友，我希望你們： ――從今天起，開始新的學習生活； ――從今天起，走出煩惱的陰影，輕輕松松過一天； ――從今天起，提高學習效率，配合老師和家長是一種好習慣； ――從今天起，多看同學們的長處，成功源自一個團隊的友好合作； ――從今天起，每天讀一頁書，多吃一道營養(yǎng)菜，吞下一粒成功的種子，在心里孕育新的生命。