聲明：版權(quán)課程，嚴禁抄襲

《4Ts情景式教學(xué)工作坊》

課程簡介：

4Ts是四個英文單詞Transfer（調(diào)動）、Talk（講解） Try（嘗試） Translate（轉(zhuǎn)化）的縮寫，這四個部分既是培訓(xùn)師教學(xué)的四個典型情景，又是一個課程內(nèi)容模塊的完整傳遞策略，本課程被譽為傳統(tǒng)TTT訓(xùn)練課程的顛覆版，讓教學(xué)技術(shù)更輕松、更實用、更有效、更落地。本課程由思泰課學(xué)習(xí)技術(shù)團隊首席研發(fā)員范一智先生和郭美女士結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、6Ds學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化技術(shù)研發(fā)而成，本課旨在解決培訓(xùn)師在教學(xué)實戰(zhàn)過程中的如下核心問題：

自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知運用何種策略將課程與學(xué)員典型工作情境對接，確保課程的實戰(zhàn)性？

學(xué)員對課程興趣不夠，不知運用何種策略讓學(xué)員沉浸到課程當中去，主動學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)？

課程內(nèi)容組織混亂，表達不清晰，不知運用何種策略有效表達，確保學(xué)員聽清楚，聽明白？

課程內(nèi)容吸引力不夠，不知運用何種策略對課程內(nèi)容進行萃取和加工，確保課程內(nèi)容好聽、好記、好用？

課程內(nèi)容枯燥、沉悶，不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣？

教學(xué)互動形式陳舊與單一，不知怎么設(shè)計豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動，確保學(xué)員參與其中？

教學(xué)效果不好，不知如何設(shè)計多種練習(xí)策略，確保學(xué)員能夠?qū)W會所學(xué)內(nèi)容？

所學(xué)內(nèi)容與實際工作結(jié)合不緊密，不知運用何種策略，將課堂所學(xué)與實際工作對接，確保學(xué)以致用，并遷移為績效？

教學(xué)PPT課件制作效率太低，不知道如何進行敏捷化設(shè)計，輕松、快速制作PPT課件?

……

本課程將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成現(xiàn)場授課

課程特點：

【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習(xí)、點評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗；

【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移；

【輕松化】教學(xué)體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進步；

【標準化】自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到！

課程目標：

通過本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：

1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任模型

2、演示出3大關(guān)鍵時機下調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的活動

3、運用4大知識萃取技術(shù)提煉課程核心知識點，確保高效表達

4、運用9大感性元素匹配課程理性知識點，確保生動化表達

5、區(qū)分不同課程內(nèi)容（ASK），并演示出其相匹配的練習(xí)方法

6、演示出3大關(guān)鍵時機下進行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的活動

7、運用敏捷課件開發(fā)模板快速化原有課件，達到第四代課件設(shè)計標準

8、運用本課程教學(xué)理論當堂完成8分鐘微型面授課程模擬訓(xùn)練

學(xué)習(xí)對象：

有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員：學(xué)會應(yīng)用標準化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時加速個人職業(yè)發(fā)展。

培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解各種授課技巧，從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進行有效評價，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度。

有意提高演講表達能力的舞臺愛好者

課程大綱：

課程開場

活動1：學(xué)習(xí)狀態(tài)記點投票

學(xué)習(xí)狀態(tài)：五狀態(tài)

1.領(lǐng)導(dǎo)安排

2.開卷有益

3.以學(xué)會友

4.休閑度假

5.迫切學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)秘密：四聚焦

1.聚焦學(xué)員

2.聚焦崗位

3.聚焦任務(wù)

4.聚焦問題

活動2：三分鐘訓(xùn)練

優(yōu)秀培訓(xùn)師授課勝任模型：1234

1.一個中心：學(xué)員為中心、老師為主導(dǎo)、內(nèi)容為載體

2.雙向交流：動身、動腦、動情

3.三部曲：導(dǎo)入、展開、收結(jié)

4.四步驟：調(diào)動、講解、練習(xí)、轉(zhuǎn)化

第一單元：調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

一、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的三大時機

1.課程開場調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

2.單元開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

3.模塊開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

二、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的四原則

1.痛苦點

2.快樂點

3.利益點

4.挑戰(zhàn)點

三、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法

1.開場調(diào)動興趣

A.問題標簽法

B.成果投票法

C.專家互訪法

D.情境為難法

E.問題與收益

活動3：五分鐘四人小組“開場勾興趣”情境模擬訓(xùn)練

2.單元激發(fā)興趣

A.刻度選擇法

B.案例分析法

C.量表測評法

D.頭腦風(fēng)暴法

E.實操挑戰(zhàn)法

活動4：三分鐘四人小組“開場勾興趣”情境模擬訓(xùn)練

3.模塊激發(fā)興趣

A.訓(xùn)前提問法

B.鄰座探討法

C.世界名企法

D.專家學(xué)術(shù)法

E.威逼利誘法

第二單元：講解課程新知

活動5：挑戰(zhàn)一下：內(nèi)容萃取

一、課程內(nèi)容萃取

1.提概念：1234法

2.編口訣：3457法

活動6：微型課程金字塔制作

3.建模型：二分矩陣法、流程式法、要素式法、形象比喻法

4.制工具：翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)二維碼、圖片學(xué)習(xí)卡、現(xiàn)場掛圖、示范道具

活動7：理論模型制作

二、內(nèi)容感性演繹

1.實物道具：獎品類、活動類、示范類

2.場景再現(xiàn)：舉例、故事、畫面語

活動8：場景演繹技巧

3.圖形展示：實景圖片、示意圖、圖表、概念圖

4.輕型互動：提問、討論、筆記、 讀片、口號、小游戲

5.修辭手法：夸張、排比、對比、比喻、引用

6.才藝表演：唱歌、跳舞、玩魔術(shù)、單人劇

7.幽默語言：自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入

8.視頻材料：自拍、截取、FLASH

9.親身示范：現(xiàn)場實驗、操作示范

三、基于全腦理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計

1.全腦理論有效刺激

A.理性與記憶

B.感性與理解

2.四大講解風(fēng)格

A.牛

B.逗

C.二

D.傻

活動9：五分鐘內(nèi)容講解小組情境模擬練習(xí)

第三單元：組織現(xiàn)場練習(xí)（第二天）

活動10：猜一猜，互動練習(xí)的匹配

一、知識類課程內(nèi)容互動方法

1.原理類知識練習(xí)方法：有獎競賽、圖形制作

2.原則類知識練習(xí)方法：選擇與辯論

3.流程類知識練習(xí)方法：拼卡游戲、糾錯游戲

活動11：知識類課程8分鐘設(shè)計與模擬練習(xí)

二、技能類課程內(nèi)容互動方法

1.人際技能練習(xí)方法：角色扮演

A.蜜蜂采花式

B.魚缸式

2.智慧技能練習(xí)方法：微案例分析

A.文字微案例制作

B.視頻微案例制作

C.圖片微案例制作

3.動作技能練習(xí)方法：實操訓(xùn)練

A.講解

B.演示

C.練習(xí)

D.點評

活動12：技能類課程8分鐘設(shè)計與模擬練習(xí)

三、態(tài)度類課程內(nèi)容互動方法

1.案例分享

2.小組辯論

3.表演PK

4.團隊游戲

活動13：態(tài)度類課程8分鐘設(shè)計與模擬練習(xí)

第四單元：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大時機

1.課程收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

2.單元結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

3.模塊結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大原則

1.增加趣味性

2.學(xué)員為中心

3.培訓(xùn)師引導(dǎo)

三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效經(jīng)典方法

1.收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

A.有獎競賽

B.腦圖制作

C.海外游學(xué)

D.團隊PK

E.小組互測

2.單元轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

A.專家采訪

B.爭分奪秒

C.拉身交流

D.拋球交流

E.單腿交流

F.學(xué)員互測

G.三國PK

3.模塊轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

A.訓(xùn)后提問法

B.口訣閱讀法

C.全程串講法

四、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

1.現(xiàn)場學(xué)習(xí)記憶卡

A.知識收獲

B.現(xiàn)場感悟

C.問題改善

D.經(jīng)典語錄

2.學(xué)以致用531行動計劃

A.五個現(xiàn)場收獲

B.三個未來計劃

C.一個近期應(yīng)用

3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具設(shè)計

A.檢查清單設(shè)計

B.步驟說明書設(shè)計

C.工作表設(shè)計

D.流程圖設(shè)計

E.實操錄像或示意圖

F.操作腳本

G.探索數(shù)據(jù)庫

H.咨詢/專家中心

I.智能手機應(yīng)用

PPT敏捷課件開發(fā)

一、開場部分PPT

1.封面

2.開場調(diào)興趣

3.學(xué)習(xí)目標

4.目錄

二、主題內(nèi)容部分PPT

1.導(dǎo)航

2.單元封面

3.單元目錄

4.模塊內(nèi)容

5.單元練習(xí)

6.單元轉(zhuǎn)化

三、收尾部分PPT

1.課程總回顧

2.行動計劃

3.封底

課程結(jié)論

一、課程總回顧

二、行動計劃安排