講課要把握好四個字——快、慢、透、多一快，因素接觸重點要快，不要講太多枝枝節(jié)節(jié)的東西，要把主要精力和時間放在重點上。

二慢就是講解重點要慢，務(wù)必講清。對重點教材的講解，要一步一個腳印，不能馬虎，不能求快，目的是要使學(xué)員懂得重點的內(nèi)容。因此寧肯慢一點，就是在慢中求快，把重點教材化整為零，一口一口地吃掉它，消化它。

三透就是理解重點要透。重點教材不僅要學(xué)員懂得，重要的是理解，這里說的理解，不是一般的理解，著重在透字上下功夫。教師要從不同角度，不同層次進(jìn)行講解，務(wù)使學(xué)員理解透，透了就能舉一反三，總結(jié)出重點教材的內(nèi)在規(guī)律，使書本上的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)員的能力。

四多就是動用重點要多。教材重點雖然能理解，如不運用，學(xué)員還是掌握不牢固，所以要想盡一切辦法，讓學(xué)員多運用，在運用上多花功夫，教學(xué)效果更佳。在運用中分類總結(jié)、歸納出幾種解題方法，找出其中規(guī)律，達(dá)到運用自如的境界，知識就轉(zhuǎn)化為能力了。