古話說：萬般皆下品，唯有讀書高。說的是學(xué)知識的重要性，然而怎樣才算學(xué)好了知識呢，是死讀書，還是讀而不思，讀而不用呢?！吨杏埂方榻B到：“學(xué)、問、思、辨、行者，其要歸于愚必明。柔必強。凡事非氣不舉，非剛不濟，即修身養(yǎng)家，亦須以明強為本”這段話告知讀書人學(xué)問的目的是明世間事物、強個人素質(zhì)“。為此從學(xué)開始就要扎實基礎(chǔ)。

          一：學(xué)，世間知識繁多，如何學(xué)的到位，學(xué)了有用，在有限的時間學(xué)到手，學(xué)與自己志趣相關(guān)的知識，這就要求學(xué)需要有選擇的學(xué)，重點學(xué)，學(xué)的東西需要精、專。

         二：問，學(xué)的過程中，需要解疑，就要帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后帶著問題請教先賢，明晰”三人行必有我?guī)煛?、“?dāng)下師為無上師”、“人生處處人人為我?guī)?、處處是考場、事事是考題”。問的目的就是把課本上的知識弄懂弄通。

       三：思，問到別人的知識，學(xué)到更多的知識到自己的腦海里，就要思索：對自己有什么用，分可用不可用兩大類。

       四：辨，大千世界，無所不有，沒有不變的定律，唯一不變就是變化。為此我們學(xué)知識，問知識，還要分析過去的知識，別人的解答現(xiàn)在用起來的合理性，就需要明辨是非，隨環(huán)境、場合、人員、時間的變化，知識的變化通過辨析進行篩選和融化。

       五：行，前四種知識是為了明白知識，行是為了把知識變?yōu)樯a(chǎn)力，學(xué)問不在于知而在于行，所有檢驗學(xué)問的效果，都是通過結(jié)果行動的驗證。為此行動是證實學(xué)問的效果的試金石。

        為此，可以這樣認(rèn)為學(xué)是態(tài)度，問是方法，思是狀態(tài)，辨是厘清，行是核心。在學(xué)問上沒有花架子，只有學(xué)的多，問到懂，思的深，辨的透，才能行的對。