采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)型講師
?15年日資，德資，臺(tái)資與民企采購(gòu)與供管鏈管理經(jīng)驗(yàn)
?1000多家不同類(lèi)型供應(yīng)商生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)診斷與評(píng)估經(jīng)驗(yàn)
?資深咨詢(xún)師，高級(jí)講師
?北大，浙大，上海交大，華東理工大學(xué)等高校特聘講師
?北大縱橫等多家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期合作講師
?培訓(xùn)天數(shù)超1000天，機(jī)構(gòu)返聘率達(dá)80%以上
【職業(yè)經(jīng)歷】
曾任：精捷技術(shù)（上海）有限公司（臺(tái)資咨詢(xún)公司）       精益供應(yīng)鏈資深咨詢(xún)顧問(wèn)與培訓(xùn)講師
曾任：NTI（上海）有限公司(日本家居行業(yè)排名第一)       采購(gòu)主管，采購(gòu)經(jīng)理，供應(yīng)鏈經(jīng)理/總監(jiān)
曾任：ASEM潔具（上海）有限公司（德資建材公司）     采購(gòu)工程師與采購(gòu)經(jīng)理
曾任：上海天時(shí)通實(shí)業(yè)有限公司（民企汽車(chē)配件）         采購(gòu)員/采購(gòu)主管
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
郭老師從生產(chǎn)工廠做起，歷任采購(gòu)員與采購(gòu)工程師，采購(gòu)主管，采購(gòu)經(jīng)理，供應(yīng)鏈經(jīng)理，精益與供應(yīng)鏈顧問(wèn)與培訓(xùn)師等職，親歷民企，德企，日企，臺(tái)企等管理模式，現(xiàn)場(chǎng)診斷與評(píng)估不同行業(yè)，不同類(lèi)型的生產(chǎn)型企業(yè)達(dá)1000多家，熟悉不同行業(yè)不同類(lèi)型企業(yè)的生產(chǎn)管理與運(yùn)營(yíng)模式，能快速了解與掌握不同企業(yè)生產(chǎn)管理中的痛點(diǎn)并給出針對(duì)性方案。
一、精捷技術(shù)（上海）有限公司任職精益與供應(yīng)鏈咨詢(xún)顧問(wèn)與內(nèi)部培訓(xùn)師，取得成果如下：
1、診斷20個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目，項(xiàng)目診斷成功率達(dá)60%以上。
2、主導(dǎo)8個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目，項(xiàng)目咨詢(xún)成果KPI指標(biāo)達(dá)成率為95%.為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)近6000萬(wàn)元。
3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)場(chǎng)數(shù)達(dá)80多場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)6000多人，開(kāi)發(fā)課程數(shù)達(dá)10門(mén)。
二、NTI（上海）公司歷任采購(gòu)主管，采購(gòu)經(jīng)理，供應(yīng)鏈經(jīng)理，供應(yīng)鏈總監(jiān)，供應(yīng)鏈方面成果：
1、訂單滿(mǎn)足率從80%提升到98%.
2、交貨準(zhǔn)時(shí)率從90%提升到99%
3、L/T從90天縮短到45天
4、采購(gòu)成本每年下降6%                       
5、DC投訴率從0.5%下降到0.15%
6、店鋪投訴率從0.05%下降到0.01%
 培訓(xùn)師(08年開(kāi)始針對(duì)700多家供應(yīng)商中高層培訓(xùn))----培訓(xùn)場(chǎng)次60多場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)5000多人
三、阿賽姆潔具（上海）有限公司歷任，采購(gòu)工程師與采購(gòu)經(jīng)理,取得成果如下：
1、構(gòu)建公司從供應(yīng)商分類(lèi)，評(píng)估，選擇與報(bào)價(jià)運(yùn)作體系，供應(yīng)商開(kāi)發(fā)周期從60天縮短40天。
2、整合供應(yīng)商，數(shù)量從20家—15家，下單周期40天縮短30天
3、人工成本降1/4,采購(gòu)成本降低1/5.
 四、上海天時(shí)通實(shí)業(yè)有限公司歷任：采購(gòu)員/采購(gòu)主管,取得成果如下：
1、建立公司采購(gòu)流程與合格供應(yīng)商資料庫(kù)
2、建立供應(yīng)商選擇與評(píng)估SOP并實(shí)施
【授課風(fēng)格】
?務(wù)實(shí)性：沒(méi)有華麗語(yǔ)言，只有專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的講解與問(wèn)題分析解決。
?豐富性：信息量大，專(zhuān)業(yè)性及針對(duì)性強(qiáng)，案例多。
?針對(duì)性：課前調(diào)研+針對(duì)學(xué)員問(wèn)題授課+現(xiàn)場(chǎng)角色扮演+案例演練+點(diǎn)評(píng)總結(jié)+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
?指導(dǎo)性：以實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)為引導(dǎo)，以落地思維為主線（培訓(xùn)+輔導(dǎo)）。
?思考性: 重視學(xué)員實(shí)際問(wèn)題解決能力培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)員思考工具運(yùn)用背后的邏輯構(gòu)成。
?實(shí)用性：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，從理念講解，工具運(yùn)用，方法演練。
?實(shí)效性: 學(xué)員從信息獲取--知識(shí)總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--績(jī)效呈現(xiàn)（工作中運(yùn)用）。
?參與性：講授深入淺出，通俗易懂，互動(dòng)性強(qiáng)，視頻案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練，分析與總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
?滿(mǎn)意度：目前為止培訓(xùn)滿(mǎn)意度均在90%以上，被多家機(jī)構(gòu)稱(chēng)為“實(shí)戰(zhàn)型，專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)型”講師。