123,123,123

唐文君:《戰(zhàn)略定天下》 ——《企業(yè)戰(zhàn)略及全面運營管理》實戰(zhàn)總參班

2016-08-09 3734

對象

企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)接班人

目的

1、幫助企業(yè)領(lǐng)袖厘清戰(zhàn)略思路，從零碎的點線概念轉(zhuǎn)變成點面立體的系統(tǒng)思考； 2、幫助企業(yè)制定自己的公司戰(zhàn)略，在老板帶領(lǐng)下和高管一起直接研討出本企業(yè)的戰(zhàn)略； 3、幫助企業(yè)優(yōu)化自己的商業(yè)模式，在新形勢下實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級； 4、實戰(zhàn)學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略與公司運營的關(guān)鍵； 5、學(xué)會掌握企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解與戰(zhàn)略性KPI設(shè)計； 6、學(xué)會掌握戰(zhàn)略性績效考核與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵點控制； 7、學(xué)會一套思路、多種方法和落地工具，直接就能使用； 8、學(xué)會如何結(jié)合自己企業(yè)實際情況進(jìn)行應(yīng)用和優(yōu)化的方法技巧。

內(nèi)容

培訓(xùn)導(dǎo)師：愛思達(dá)首席培訓(xùn)導(dǎo)師-----唐文君

適合對象：企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)接班人

培訓(xùn)形式：模擬體驗、封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、團(tuán)隊競賽數(shù)據(jù)分析診斷、專業(yè)點評分析、實戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享

授課課時：2天

課程背景：

不謀萬世者不足謀一時，不謀全局者不足謀一隅。

系統(tǒng)思考能力和全局意識是管理者的基本素質(zhì)。

“為什么現(xiàn)在的錢越來越難掙了？”，這恐怕是當(dāng)前企業(yè)家們的最無奈的心聲吧！

作為企業(yè)家的您內(nèi)心在糾結(jié)著：“為什么過去我做企業(yè)那么容易，做什么什么就火，幾萬元甚至更少的錢創(chuàng)業(yè)都能成功致富？而到了今天有了這么多年的經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)驗，付出了比過去更多的精力和財力，反而不行了？投入增多利潤為什么總是上不來？”

作為企業(yè)家的您內(nèi)心在納悶著：“為什么會這樣子呢？” 欲哭無淚…

通過數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)，珠三角的企業(yè)只有20%的企業(yè)戰(zhàn)略得到落地，80%的企業(yè)處于以下狀況,“答案”呼之欲出：

企業(yè)沒有戰(zhàn)略？具體表現(xiàn)在：

1. 為什么企業(yè)沒有核心競爭力，在市場競爭中，處處碰壁？

2. 為什么企業(yè)的文化無法得到員工的認(rèn)可？或者說沒有企業(yè)文化？

3. 為什么錯把戰(zhàn)術(shù)當(dāng)成戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)很漂亮，卻得不到想要的結(jié)果？

4. 為什么能力強的高管、員工頻頻跳槽，員工工作體現(xiàn)不了自我的價值？

企業(yè)有戰(zhàn)略沒有執(zhí)行？具體表現(xiàn)在：

1. 為什么所有的計劃總是三分鐘熱度而不能執(zhí)行到底？

2. 為什么企業(yè)年年樹立月度目標(biāo)、年度目標(biāo)，得到的結(jié)果卻是永遠(yuǎn)無法達(dá)成？

3. 為什么企業(yè)所有的新出計劃、方案總是三分鐘熱度而不能執(zhí)行到底？

4. 為什么老板天天當(dāng)救火隊長，忙得暈頭轉(zhuǎn)向！員工整天無所事事？

企業(yè)有戰(zhàn)略有執(zhí)行，戰(zhàn)略卻始終無法落地？具體表現(xiàn)在：

1. 為什么企業(yè)各部門到處都是明爭暗斗，企業(yè)員工沒有一點凝聚力？

2. 為什么企業(yè)年年招不到人，沒有合適的人才？企業(yè)內(nèi)部無法培養(yǎng)人才

3. 為什么企業(yè)員工天天加班，永遠(yuǎn)都是有做不完的事？人工成本直線上升？

4. 為什么工廠內(nèi)部到處都是浪費，員工沒有成本控制意識？

這就是愛思達(dá)《企業(yè)戰(zhàn)略及全面運營管理》實戰(zhàn)總參班》——

一個幾天內(nèi)體驗企業(yè)全面運營及管理的模擬演練

一個讓決策者統(tǒng)觀全局的過程

一個提煉、檢驗和反思經(jīng)營思路的機會

一個培養(yǎng)接班人跳出狹隘領(lǐng)地的頓悟

一個改進(jìn)不同職能之間的溝通，把大家的聰明才智導(dǎo)向共同經(jīng)營目標(biāo)的洗禮

決戰(zhàn)商場是在模擬中為學(xué)員注射抗病疫苗

免疫范圍：

標(biāo)王病——脫離市場需求的過度營銷

巨人病——過度擴張導(dǎo)致支付困難

貧血病——市場份額小、贏利能力低

脆骨病——過度依賴貸款、資金成本高

體虛病——規(guī)模不經(jīng)濟(jì)、效率低下、心有余而力不足

多動癥——拍腦袋決策、思考不細(xì)致不連續(xù)、用“意識流”做生意決策

近視癥——手邊的事會做、跨部門的事束手無策、不會系統(tǒng)思考，立戰(zhàn)略之高，明盛衰之道

[愛思達(dá)首席培訓(xùn)導(dǎo)師唐文君老師觀點:]一個好的戰(zhàn)略應(yīng)該具有柔性，能夠給企業(yè)多種選擇，既對這些選擇做出清晰的權(quán)衡，同時又配有相應(yīng)的應(yīng)急措施。愛思達(dá)咨詢事業(yè)部通過“A-STA-戰(zhàn)略系統(tǒng)模型”，構(gòu)建戰(zhàn)略管理體系，重點針對企業(yè)核心競爭力提升、業(yè)務(wù)多元化方向和方式、國際化拓展路徑等方面，幫助企業(yè)解決戰(zhàn)略發(fā)展的方向性問題，以及基于戰(zhàn)略發(fā)展方向的系統(tǒng)性規(guī)劃、布局和戰(zhàn)略支撐體系。

Part1、戰(zhàn)略診斷：

A、內(nèi)部環(huán)境分析。從基礎(chǔ)管理、職能管理和組織等維度對企業(yè)的管理情況進(jìn)行全面分析。

B、外部環(huán)境分析。確定行業(yè)的容量與未來成長速度，確定市場競爭核心的驅(qū)動因素，從而發(fā)現(xiàn)對企業(yè)戰(zhàn)略制訂的影響因素。如果企業(yè)無法針對現(xiàn)有核心業(yè)務(wù)建立競爭優(yōu)勢，或企業(yè)有可能利用現(xiàn)有競爭能力建立新的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)時，我們還將對新的業(yè)務(wù)發(fā)展機會進(jìn)行系統(tǒng)的分析與搜索。標(biāo)桿企業(yè)分析。

Part 2、戰(zhàn)略規(guī)劃：

A、總體戰(zhàn)略規(guī)劃制定。包括明確公司的愿景和使命、制定公司層面的戰(zhàn)略目標(biāo)、明確公司的戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向、制定公司發(fā)展階段定位等。

B、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定。包括業(yè)務(wù)選擇定位、制定業(yè)務(wù)目標(biāo)、明確業(yè)務(wù)競爭策略、業(yè)務(wù)運營模式選擇等。

Part 3、戰(zhàn)略支撐體系構(gòu)建：

包括組織與管控戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、財務(wù)與資本戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施風(fēng)險與控制等。

Part 4、戰(zhàn)略落地：

通過為企業(yè)梳理戰(zhàn)略管理機構(gòu)職責(zé)、設(shè)定戰(zhàn)略管理流程、建立戰(zhàn)略信息反饋系統(tǒng)、戰(zhàn)略評估系統(tǒng)和戰(zhàn)略調(diào)整機制以保障戰(zhàn)略落地。

課程效果：幫助中小企業(yè)老板掌握系統(tǒng)的思維能力，構(gòu)筑完整的戰(zhàn)略診斷系統(tǒng)、戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)、戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)、戰(zhàn)略支撐系統(tǒng)、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)，學(xué)會如何找錢、更要學(xué)會如何賺錢，更重要的是要學(xué)會如何持續(xù)賺錢；同時協(xié)助中小企業(yè)老板正確的分權(quán)、分名、名錢、分責(zé)、分身、分心！構(gòu)筑持續(xù)獲利，自動化運營的企業(yè)金礦！最實戰(zhàn)、實用的課程，講自己所做，做自己所講，秉承＂自己先做到再教學(xué)員做到＂的原則實戰(zhàn)教學(xué)，徹底幫助企業(yè)落地，改變企業(yè)命運！

課程目標(biāo)：

通過幾天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局、全身心參與的學(xué)習(xí)，學(xué)員的系統(tǒng)思考能力、全局意識和科學(xué)管理水平都會得到大幅提升，同時在思想深處發(fā)生脫胎換骨般的變化——跨越性的完成從傳統(tǒng)管理到到現(xiàn)代管理、從經(jīng)驗管理到科學(xué)管理、從封閉管理到開放管理、從被動式管理到主動式管理的思想轉(zhuǎn)型，從而更新管理者的管理模式，提升管理者的思維格局。

1、幫助企業(yè)領(lǐng)袖厘清戰(zhàn)略思路，從零碎的點線概念轉(zhuǎn)變成點面立體的系統(tǒng)思考；

2、幫助企業(yè)制定自己的公司戰(zhàn)略，在老板帶領(lǐng)下和高管一起直接研討出本企業(yè)的戰(zhàn)略；

3、幫助企業(yè)優(yōu)化自己的商業(yè)模式，在新形勢下實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級；

4、實戰(zhàn)學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略與公司運營的關(guān)鍵；

5、學(xué)會掌握企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解與戰(zhàn)略性KPI設(shè)計；

6、學(xué)會掌握戰(zhàn)略性績效考核與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵點控制；

7、學(xué)會一套思路、多種方法和落地工具，直接就能使用；

8、學(xué)會如何結(jié)合自己企業(yè)實際情況進(jìn)行應(yīng)用和優(yōu)化的方法技巧。

授課形式：

培訓(xùn)采用島式教學(xué)，將學(xué)員分成4-6個相互競爭的模擬管理團(tuán)隊，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動。課堂上講師通過運用分組討論、集中研討、角色扮演、情景演練、案例分析、講師點評等多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)員在高度興奮狀態(tài)下完成培訓(xùn)課程，確保學(xué)員對先進(jìn)的經(jīng)營思想和管理方法充分理解并嫻熟運用。

1、講師講解（強調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）；

3、小組研討（通過各小組的討論分析，開啟學(xué)員智慧）；

4、頭腦風(fēng)暴（運用團(tuán)隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）；

5、游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）；

6、角色扮演（將公司常遇到的運營問題設(shè)計成各種不同的情景，讓學(xué)員分別扮演不同角色來演繹，并分享經(jīng)驗與不足，促成直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用）；

7、實戰(zhàn)案例分析（通過對實際發(fā)生的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)員清晰地領(lǐng)悟和掌握相關(guān)知識，找到自我借鑒的意義）；

8、實況錄像（通過對實際操作過程的錄像回放，來共同分享經(jīng)驗與不足，找到改善和提升的空間）。

課程大綱：

一、理念篇

1、心智模式與戰(zhàn)略格局

2、系統(tǒng)思考

3、戰(zhàn)略思維的4大方法