角色轉(zhuǎn)換，實質(zhì)是思維邏輯的轉(zhuǎn)變

指揮員向指導員轉(zhuǎn)變

課件設計，與我們平時工作有關

如何調(diào)動學員的積極性和如何讓學員學會課堂上的授課內(nèi)容，因為培訓師最重要的就是如何讓學生學會知識

增強了個人的自信心

如何成為一名出色的培訓師

組織好，內(nèi)容好

互動總結方面，能夠讓大家直接發(fā)輝學習內(nèi)容

深入實戰(zhàn)能夠有效消化吸收所學

情境領導，內(nèi)訓師學習

概念與流程

培訓人員的互動和模擬情景，有新的體會有新的提高

學員互動

最成功的是模擬演講

邏輯，開場4步驟

互動式的培訓，加強學習記憶力

理論知識的講解

在短暫的時間內(nèi)能夠讓每一位學員初步掌握培訓師的基本要素

教學的方式

思想轉(zhuǎn)變，學到了新的思想，技能

提升了如何對員工培訓的方式方法，因為以前沒接收這方面的學習和培訓

課程設計

教會我們肢體語言，肢體語言以前沒注意，本次我覺得很有幫助

方式創(chuàng)新

調(diào)動學員積極性

溝通

如何成為一名出色的培訓師

聲形并存，互動情節(jié)，生動的將知識傳輸給我們

學會了內(nèi)訓師的基本條件，系統(tǒng)的規(guī)范自我工作方法

概念及流程