新巔峰的家人，我愛(ài)你們！在我最迷茫的時(shí)候遇見(jiàn)你們，給我指引方向，伴我在奮斗的路上，，，，，，
當(dāng)今日的改變已經(jīng)造就了明天的美好；
當(dāng)今日的感恩鏈接到家人，朋友的愛(ài)與關(guān)懷；
當(dāng)使命深入到自己的內(nèi)心并付諸于行動(dòng)；
這一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)在路上，我們的世界已經(jīng)在改變、、、、、、
我的大學(xué)，我的大學(xué)，我要怎樣詮釋一個(gè)無(wú)悔的四年，我要怎樣去打造未來(lái)？
有時(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)沖突，不理智的小我，他會(huì)伴隨著你的生活，，，在初三的時(shí)候，由于種種的原因，我選擇了退學(xué)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)是多么的任性，自私的小我，不顧父母的感受，，，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)校是多么的渴望，我想上學(xué)，這是我的唯一的出路。初三面對(duì)中考的我加倍的努力，十二點(diǎn)之前我不會(huì)去睡覺(jué)，在課堂上困了，我會(huì)站著去聽(tīng)課，因?yàn)槲矣心繕?biāo)，中考成績(jī)出來(lái)了，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上重點(diǎn)高中，這一刻，父母比我還要興奮！
到了高中我繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)定我的信念，要考上大學(xué)，，，
時(shí)間飛快，已經(jīng)走進(jìn)大二的生活，回想過(guò)去的一年，簡(jiǎn)單，單調(diào)，重復(fù)的生活，大部分時(shí)間在睡覺(jué)，玩手機(jī)，逛街，，，十多年的努力換來(lái)墮落的生活，有一天我在問(wèn)自己，你的目標(biāo)是什么？畢業(yè)之后你會(huì)什么?父母為什么要給你這樣享受的權(quán)利？那一刻，迷茫的自己呆住了?
應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生了！
因?yàn)榫壏?，讓我了解到新巔峰，新巔峰的老師，家人不斷給我鼓勵(lì)，為我指引方向，我有幸參加新巔峰未來(lái)領(lǐng)袖《大學(xué)生人生規(guī)劃潛能激勵(lì)》訓(xùn)練營(yíng)，在幾天的訓(xùn)練期間，我學(xué)會(huì)了感恩父母，如何打開(kāi)我的幸福心靈之門(mén)，激發(fā)自己的潛能，不是自己不行，只是自己不會(huì)。進(jìn)行了有效的個(gè)人分析，為自己未來(lái)的職場(chǎng)進(jìn)行規(guī)劃，我們的人生規(guī)劃導(dǎo)師胡中海老師教我們學(xué)會(huì)管理，人際交往能力，知識(shí)與職業(yè)的興趣，緩解壓力的能力，職業(yè)的導(dǎo)向，如何去調(diào)整職業(yè)的方向,,,讓我們最后變成未來(lái)生活職場(chǎng)中的精英！以快樂(lè)，積極，熱情，愛(ài)心，自信，價(jià)值去面對(duì)我們的人生。胡老師說(shuō)，將不喜歡的事情做好，才能將喜歡的事情做到極致！
我要學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，不在為未來(lái)去焦慮和恐懼，努力去改變！做最好的自己！
巔峰相會(huì) 一生有約
《新巔峰教育-生命愛(ài)與智慧教育-傳播激勵(lì)計(jì)劃》新4季全國(guó)巡講
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為 愛(ài) 而 動(dòng) ！為 愛(ài) 出 征 ！
改變你的世界，從改變自己開(kāi)始，而改變自己，則從接納自己開(kāi)始！
我們用生命、愛(ài)與智慧打造未來(lái)領(lǐng)袖精英！
課程概要：《人生規(guī)劃潛能激勵(lì)訓(xùn)練》創(chuàng)造一生輝煌的起點(diǎn)?。ù髮W(xué)生系列）
大學(xué)生如何制定一生幸福成功目標(biāo)；
大學(xué)生如何規(guī)劃人生；
如何締造女性職業(yè)生涯；
如何提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力；
主講老師：胡中海
微信咨詢(xún)：731569981(李老師）
電話(huà)咨詢(xún)：18636891353（趙老師）
這是新巔峰學(xué)員來(lái)自?xún)?nèi)心深處的成長(zhǎng)感悟，他們的進(jìn)步是巔峰家人的驕傲！此刻讓我們靜靜的去分享吧！
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第四講胡老師講了“如何走出婚姻的誤區(qū)”，首先，讓我們學(xué)會(huì)“接納”，“接納”是愛(ài)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該改變自己，影響別人，而改變的第一步是接納，要接納自己，接納現(xiàn)在的自己，而不是那個(gè)理想中的自己。而拒絕接納的那部分，正是我們自我拒絕的那部分，我們所抵制的，就是我們的痛苦所在。是啊，接納了自己，才能接納別人，認(rèn)清了自己，才能認(rèn)清別人。接納是一種胸懷，是一切關(guān)系的前提。當(dāng)你和愛(ài)人朋友相處時(shí)，第一步就是接納，可是，我們往往首先想到的是改變他人，這就產(chǎn)生了方向性的錯(cuò)誤，這樣的話(huà)，一切麻煩就隨之而來(lái)了，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)接納，其次是通過(guò)改變自己來(lái)影響他人，同時(shí)也放下教導(dǎo)別人的念頭，別人若因自己的話(huà)而受益，功不在己，而是他人有智慧可以接受。好為人師者，很多時(shí)候看到的是別人的錯(cuò)處，欣賞的是自己的“才智”。對(duì)于人際關(guān)系，強(qiáng)求不來(lái)，相互尊重，親疏隨緣。一切美好的友誼都是自然而然形成的，不是刻意求得的。使一種交往具有價(jià)值的不是交往本身，而是交往者各自的價(jià)值。高品質(zhì)的友誼總是發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立人格之間，他的實(shí)質(zhì)是雙方互相由衷的欣賞和尊敬。因此，使自己真正有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這是一個(gè)人能夠?yàn)橛颜x做的首要貢獻(xiàn)。然而，男人和女人，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，如果我們把男人和女人分開(kāi)看待，我們就掉進(jìn)了誤區(qū)。兩性之間沒(méi)有太大的區(qū)別。我們不要用一些框框架架把我們框住，不要認(rèn)為自己所犯的錯(cuò)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，因?yàn)樽约菏桥?，?dāng)你感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖略絹?lái)越少，需要感恩的事越來(lái)越多的時(shí)候，你就走上了幸福的人生道路了！
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且行且珍惜
故鄉(xiāng)，家，在每個(gè)在外漂泊的游子心里，是永遠(yuǎn)抹不掉的溫暖的夢(mèng)！想回家，發(fā)瘋般的感覺(jué)！但是，在經(jīng)歷人生“感冒”的時(shí)刻，我的身體也隨之感冒，鼻塞、心慌、胸悶、有一種窒息的感覺(jué)！吃了藥虛弱的把自己放在床上，沉沉睡去！迷糊中貌似自己坐在母親的墳頭和母親談這二十多年來(lái)我的人生！
突然，電話(huà)鈴聲把我叫醒，是一直關(guān)心我的老姨打來(lái)電話(huà)，說(shuō)聽(tīng)聲音像是感冒了！“趕緊去做個(gè)心電圖好嗎？別發(fā)展成病毒性心肌炎就麻煩了！” “嗯”我無(wú)比享受的答應(yīng)著，眼角已濕潤(rùn)，不是嗎？近段時(shí)間以來(lái)，我迷失在自己編織的人生里，冥冥之中上帝把我領(lǐng)到您面前，讓我盡情而貪婪的享受著勝似母愛(ài)的關(guān)愛(ài)！派來(lái)為我指引前行的方向，還有新巔峰的老師們，引導(dǎo)我從自身考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考，體諒領(lǐng)導(dǎo)的苦衷和用心，不管結(jié)果怎樣，畢竟我全力以赴的努力過(guò)，早上老張下班回來(lái)捎了早餐，我已經(jīng)起來(lái)從衣柜、花草、電腦、陽(yáng)臺(tái)一路清理，干完已經(jīng)十二點(diǎn)，感覺(jué)心靈的塵埃也已經(jīng)清除，看著青翠的綠蘿，想起這一年來(lái)我輾轉(zhuǎn)、糾結(jié)的心路歷程，感動(dòng)在這一年來(lái)陪我走過(guò)的家人、同事、同學(xué)、老姨還有新巔峰的老師們、伴我一同成長(zhǎng)的綠蘿！我感謝你們，在我身邊的每一個(gè)人、每一物，在以后的日子里，我們且行且珍惜！
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今天是美好的一天，一大早就收到家人們的早安問(wèn)候，收到鴿子?jì)寢屪８?，鴿子?jì)寢尯臀艺f(shuō)她們一家人都早睡早起，這是個(gè)好習(xí)慣。鴿子感謝我和她分享我的過(guò)往經(jīng)歷，我感到很開(kāi)心，對(duì)于素未蒙面的鴿子，我感到格外親切，我好像能深刻感受到鴿子的憂(yōu)慮，因?yàn)槲腋咧袝r(shí)的陰霾也曾讓我媽媽心力憔悴，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是心疼啊，看到媽媽現(xiàn)在滿(mǎn)足的笑容，真是發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心……鴿子的女兒跟我有點(diǎn)像，我能理解她現(xiàn)在的境遇，感恩在我迷失的時(shí)候遇到了我的人生導(dǎo)師——胡中海，我生命中的貴人，他首先讓我認(rèn)識(shí)自己，接納自己，然后在調(diào)整情緒上努力 ，我的性格太過(guò)情緒化，太容易樂(lè)觀(guān)，也太容易悲觀(guān)，整天就被情緒左右著，無(wú)法靜心思考，總是往牛角尖鉆，成天胡思亂想，想也想不通，想想以前的自己，看看現(xiàn)在的自己，真的慶幸，現(xiàn)在懂得感恩，學(xué)會(huì)正確思考，調(diào)整情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)有效溝通，有效交流，如何很好的與人相處，學(xué)會(huì)把握分寸，學(xué)會(huì)平和地看待壓力，真心希望鴿子的女兒能夠盡快走出陰霾，健康快樂(lè)每一天！
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導(dǎo)語(yǔ)：看完《超體》已經(jīng)有一周多了，心中一直在醞釀著一些東西想和大家分享，這是一部非常深刻的影片，完全觸及到了宗教，科學(xué)和哲學(xué)的最終極命題。一句“I'm everywhere” 讓人不禁要再去反問(wèn)一下，那我到底是誰(shuí)呢？或者什么才是真正的我呢？
本片從大腦開(kāi)發(fā)的一個(gè)假設(shè)講起，腦細(xì)胞（思維）的產(chǎn)生，讓人類(lèi)成為地球上的主宰性動(dòng)物。因此我們能發(fā)明，能創(chuàng)造，能研究自我。人類(lèi)現(xiàn)有的能力，全部取決于腦細(xì)胞。而電影中所說(shuō)，人類(lèi)的腦細(xì)胞能力只開(kāi)發(fā)了10%。同樣，電影中的博士提出，海豚的腦細(xì)胞能力開(kāi)發(fā)超過(guò)了10%，他們是比人類(lèi)還聰明的生物，他們擁有人類(lèi)無(wú)法做到的超音波能力（類(lèi)似用思想對(duì)話(huà)而不是聲音）。
博士提出一個(gè)設(shè)想：假設(shè)人的腦細(xì)胞能力被開(kāi)發(fā)成了100%，將會(huì)如何？
影片中女主因故一次性吸收了大量CHP4。導(dǎo)致身體的細(xì)胞吸收到過(guò)量的具有再生、繁殖或創(chuàng)新能力的“元素”（電影里解釋CHP4是孕婦產(chǎn)生的微量元素會(huì)幫助胎兒形成骨骼）。——這一過(guò)程造成LUCY的身體細(xì)胞被改造，刺激到了腦部細(xì)胞的進(jìn)化，能力開(kāi)拓進(jìn)入20%~30%。這時(shí)候她能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的聲音，能憑借聲音判斷距離、能夠通過(guò)預(yù)測(cè)對(duì)方行為，自動(dòng)吸收大量知識(shí)，不怕疼，沒(méi)有恐懼感，判斷力超強(qiáng)，并逐漸失去人類(lèi)的七情六欲。這個(gè)時(shí)候，可以理解為人類(lèi)的大腦已經(jīng)成為了進(jìn)入高速運(yùn)轉(zhuǎn)的”機(jī)器“。
在LUCY打電話(huà)給博士的時(shí)候，她明確說(shuō)了，我的新陳代謝過(guò)快，很可能24小時(shí)就要死了——而她在飛機(jī)上突然開(kāi)始身體分解，我的理解是：由于她的腦力開(kāi)發(fā)進(jìn)入40%，新陳代謝飛速，導(dǎo)致目前的身體無(wú)法承載，而對(duì)于一個(gè)擁有40%腦力開(kāi)發(fā)能力的人來(lái)說(shuō)，她的死亡并不是閉眼，而是分解——分解成灰塵，溶解到空氣中，成為物理分子的一部分——從這里開(kāi)始，請(qǐng)不要把人類(lèi)當(dāng)作人類(lèi)了，人類(lèi)其實(shí)就是細(xì)胞組成——分子組成。 于是，飛機(jī)上LUCY再次吸收了CHP4，這讓她獲得能夠繼續(xù)支持肉體生存的能量。
而進(jìn)入40%之后，人類(lèi)可以控制物體，可以揮手之間讓眾人暈倒，怎么解釋?zhuān)?/span>
以我的想象力，我認(rèn)為當(dāng)人體細(xì)胞能力被開(kāi)發(fā)到40%以上，“物體”已經(jīng)不存在，所有的物體都是分子組成，所以LUCY實(shí)際上與世界萬(wàn)物存在在同一個(gè)分解空間，她可以利用自己的細(xì)胞分解物體，再讓物體呈現(xiàn)人類(lèi)可理解的狀態(tài)：比如飛起來(lái)、移動(dòng)、昏迷等等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)——LUCY的身體已經(jīng)與世界萬(wàn)物結(jié)合一體。
當(dāng)LUCY見(jiàn)到博士之后，她提到一點(diǎn)：世間萬(wàn)物唯一的計(jì)量單位是時(shí)間。如果沒(méi)有時(shí)間，任何東西都不存在。——這個(gè)是有科學(xué)理論存在的觀(guān)點(diǎn)（霍金有這方面的著作）。那么這里的意義是在于，要求所有人（電影中的角色，以及所有真實(shí)存在的觀(guān)眾）打破既定知識(shí)局限，不要用現(xiàn)有你所能看到摸到的方式去理解這個(gè)電影想要傳達(dá)的科學(xué)推論。萬(wàn)物計(jì)量單位是時(shí)間，假設(shè)時(shí)間是個(gè)人，那對(duì)于他來(lái)說(shuō)，人類(lèi)也好、手機(jī)也好、河流山川也好，都不過(guò)是個(gè)分子。而博士所無(wú)法理解的人類(lèi)潛能100%，就是觸及最極致的計(jì)量單位：時(shí)間。
所以，當(dāng)時(shí)的LUCY潛能被開(kāi)發(fā)到70%+，肉體存在已經(jīng)不會(huì)超過(guò)12個(gè)小時(shí)了，她始終都是要消失的（新陳代謝太快肉體無(wú)法承載），于是她決定要把自己的能力發(fā)揮到100%，看看會(huì)發(fā)生什么事。也就是最后大家看到的實(shí)驗(yàn)。
而人類(lèi)潛能達(dá)到100%之后是什么呢？
答案：無(wú)所不在的神。
她可以跨越時(shí)間和地域的限制，她無(wú)所不知無(wú)所不在。她是起源也是終結(jié)，片子有很多的地方在預(yù)示著這一點(diǎn)：一開(kāi)始的猿人/理查提到的博物院內(nèi)人類(lèi)第一個(gè)祖先取名為LUCY/ LUCY瞬移到起源時(shí)的猿人，做了經(jīng)典的手指動(dòng)作，這是預(yù)示著她給予了猿人思想的力量才導(dǎo)致了人類(lèi)的誕生？
最終，巴黎警察問(wèn)：WHERE IS LUCY？手機(jī)屏幕顯示：I AM EVERYWHERE。
所以，結(jié)局是人類(lèi)潛能到達(dá)100%，就不再是人類(lèi)了，LUCY成神。
物理的盡頭是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的盡頭是哲學(xué)，哲學(xué)的盡頭是神學(xué)。
超出人類(lèi)理解范圍意外的未來(lái)，就是神一般的存在。
“神”是西方人喜歡使用的詞匯，而東方人把此種情況叫做“涅槃”或者也可以說(shuō)Lucy成佛了。不去局限于宗教的各種用詞，在宇宙的最本源我們都是一體。這部電影以腦開(kāi)發(fā)的過(guò)程實(shí)實(shí)在在給我們看到了一個(gè)生命全然綻放活出真我的整個(gè)顯化，讓我們真正能夠體會(huì)到身體不是我的，思想不是我的，情緒不是我的，而我們本身就是最純?nèi)坏挠钪嬉庾R(shí)，最后和萬(wàn)物融為一體，我即是萬(wàn)物，萬(wàn)物即是我。
我想當(dāng)我們真正的都了悟到“我”其實(shí)就是一切本源，還有什么值得去執(zhí)著和放不下嗎？
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【抑郁憂(yōu)郁】
近期，北京廣播電臺(tái)的《教育面對(duì)面》節(jié)目說(shuō)有關(guān)肖傳國(guó)雇人報(bào)復(fù)方舟子的事，后來(lái)我們把話(huà)題扯到了報(bào)復(fù)心理，說(shuō)白了，就是無(wú)法面對(duì)失敗和挫折。
這讓我聯(lián)想起多年以來(lái)人們，特別是家長(zhǎng)和老師們總掛在嘴邊的“挫折教育”。聽(tīng)上去，那是針對(duì)孩子的，可為什么強(qiáng)調(diào)了這么多年，無(wú)論是大人或孩子，在遇到這樣或那樣的挫折時(shí)，仍然無(wú)法承擔(dān)(負(fù)面)呢？
有的父親說(shuō)，應(yīng)該讓兒子受一受自己當(dāng)年的苦，應(yīng)該把孩子送到艱苦的地方鍛煉一下，或者索性讓孩子離開(kāi)自己一段時(shí)間……，似乎這種所謂的苦，就是挫折了。
這哪里是什么挫折教育？這簡(jiǎn)直是破壞孩子的人格，讓他們過(guò)早便對(duì)愛(ài)失去信心，那么，一旦他們將來(lái)再遇到分離之事，無(wú)論是在社會(huì)或是在家庭，那種被拋棄的感覺(jué)勢(shì)必會(huì)形成條件反射(分離焦慮)，讓他們力不從心或煩惱不堪，那么，他們或許不惜以自己的生命為代價(jià)，去挽留，去拯救那名存實(shí)亡的婚姻或職業(yè)。因此，這種所謂的“挫折教育”，不等于把孩子往火坑里推嗎？
其實(shí)，我們?cè)谝恍﹪?guó)外電影里，不難看出那些老外們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)的態(tài)度，不是全部，而是相當(dāng)一部分人，無(wú)論男女，即使遇到不利的局面時(shí)，仍然百折不撓地堅(jiān)持著，直到達(dá)到目的為止。
比如十幾年前，一個(gè)美國(guó)人和一個(gè)上海人同時(shí)在上海炒股，不久后他們都賠了個(gè)精光，上海人的妻子無(wú)論怎樣安慰他，他仍然站在樓頂想自殺，美國(guó)人的女友因男友的賠本而甩了他，可財(cái)色兼失的美國(guó)人，卻去救那個(gè)想自殺的上海人。他說(shuō)：“該自殺的應(yīng)該是我，你至少還有愛(ài)你的女人……”
一句話(huà)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。但這個(gè)故事說(shuō)明了什么？有一點(diǎn)是肯定的：這決不是說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有美國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)，不是說(shuō)中國(guó)人素質(zhì)比美國(guó)人低，決不是，這種結(jié)論只能從那些抱怨者口中說(shuō)出，心理學(xué)者決不這樣認(rèn)為，心理學(xué)者說(shuō)：“我們的挫折教育的確有必要加強(qiáng)?！?/span>
我家周?chē)≈S多剛上小學(xué)的孩子，有一個(gè)小男生回家時(shí)帶著期末考卷，他的語(yǔ)文得了87分，聽(tīng)到兒子的匯報(bào)后，家長(zhǎng)不干了，劈頭蓋臉就是一頓打罵，那張考卷，便成了這皮肉之苦及心靈羞辱的根據(jù)。
而隔壁的一個(gè)同班女生得了100分，兩對(duì)兒父母都對(duì)她大加贊許，那種態(tài)度反差是可想而知的。于是，兩個(gè)孩子同時(shí)得出結(jié)論：“家長(zhǎng)只接受高分，不接受低分”——進(jìn)而：“父母只愛(ài)成功的我，不愛(ài)失敗的我”——再進(jìn)一步：“我只能接受表現(xiàn)好的，對(duì)自己有利的，成功的自己，不能接受失敗的、負(fù)面的自己?！?/span>
這就是所謂的“有條件的愛(ài)”，老實(shí)說(shuō)，這的確不該發(fā)生在父母身上，因?yàn)樗暮蠊强膳碌摹獙?lái)，再遇到不如意的事情時(shí)，心中的那根鞭子會(huì)再一次抽打自己，這，就是自卑、自貶，自責(zé)，自虐或自殺的根源！
同在美國(guó)，一個(gè)男孩子剛上學(xué)就只拿了個(gè)及格分，母親在做晚餐時(shí)聽(tīng)見(jiàn)兒子的匯報(bào)，父親在看報(bào)，也只是哼了一聲，當(dāng)兒子把考卷放到桌上時(shí)，父母一齊來(lái)看，父親說(shuō)：“看，兒子會(huì)考試了，當(dāng)年你老爸連名字都差點(diǎn)兒忘了怎么寫(xiě)，手直打哆嗦……”然后就是哈哈大笑；母親看了看卷子，摸著兒子的頭，“我相信你下一次一定能超過(guò)你的對(duì)手，好了，趕緊洗手吃飯，今天我給你做了你最?lèi)?ài)吃的火腿三明治……”。
這個(gè)男孩子得到的，是父母無(wú)條件的愛(ài)，進(jìn)一步：“面對(duì)不利時(shí)，父母的愛(ài)還在身上，所以他一生都有活力，也不覺(jué)得困境是挫折，只是一種經(jīng)歷。”所以長(zhǎng)大后，即使在大蕭條時(shí)貧困潦倒，即使自己的作品三次被淘汰，他還是在與老鼠共盡晚餐(在地下室吃面包時(shí)，面包渣被老鼠搶食)時(shí)，激發(fā)出靈感，終于創(chuàng)作出世界第一動(dòng)畫(huà)明星：米老鼠。而他，就是偉大的迪斯尼先生。
有人說(shuō)，他之所以成功，在于他沒(méi)有放棄，可迪斯尼先生卻說(shuō)，不知道什么叫放棄或不放棄。他沒(méi)有攥緊拳頭大喊，也沒(méi)有回憶起組織的教導(dǎo)，他什么都沒(méi)想，因?yàn)槟莻€(gè)無(wú)條件的愛(ài)始終在他身上，成為他的潛意識(shí)——就算生活不如意，就算窮得只能與老鼠共餐，他也照樣自得其樂(lè)，就像父母一直陪伴在身邊。
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