楊縉驗(yàn),楊縉驗(yàn)講師,楊縉驗(yàn)聯(lián)系方式,楊縉驗(yàn)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
親子教育專(zhuān)家,學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)導(dǎo)師,學(xué)生學(xué)習(xí)力激發(fā)專(zhuān)家
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親子教育專(zhuān)家,學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)導(dǎo)師,學(xué)生學(xué)習(xí)力激發(fā)專(zhuān)家

北京 50 ~ 60 歲
1.愛(ài)與調(diào)正親子關(guān)系 2.如何有效與孩子溝通 3.愛(ài)與接納——性格解析 4.NLP最有效的教子方法 5.培養(yǎng)六商平衡的子女 6.0—6歲童心在飛翔 7.6—12歲享受快樂(lè)童年 8.青春期如何瀟灑走過(guò) 
¥22500 元/天
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晟煦弘貝爾教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人
全國(guó)青少年心靈成長(zhǎng)工程高級(jí)心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師;課程學(xué)員反饋滿意度高達(dá)90%;

【榮譽(yù)稱號(hào)】
國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)策劃與NLP實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)師
全國(guó)青少年心靈成長(zhǎng)工程高級(jí)心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師
共青團(tuán)青少年服務(wù)中心素質(zhì)教育拓展導(dǎo)師
共青團(tuán)青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心專(zhuān)家成員
全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校校外輔導(dǎo)老師

【工作背景】
晟煦弘貝爾教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人
北京縱橫智慧文化傳播有限公司特約嘉賓講師
廣東省一拼到底英語(yǔ)大賽舞臺(tái)風(fēng)采指導(dǎo)教練
長(zhǎng)春教育學(xué)院激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力科研室教研員導(dǎo)師

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
楊縉驗(yàn)老師自從事親子教育事業(yè)以來(lái),一直追隨我國(guó)著名的親子教育專(zhuān)家李珊璟教授學(xué)習(xí),深受李珊璟教授的真?zhèn)?。她通過(guò)實(shí)踐,把NLP技術(shù)應(yīng)用在調(diào)整親子關(guān)系、釋放孩子潛能、提升孩子自信心等實(shí)際教育領(lǐng)域,并獲得重大突破,也因此她被李珊璟教授親切地稱為“最得意的學(xué)生”。
楊縉驗(yàn)老師經(jīng)
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[楊縉驗(yàn)]卓越領(lǐng)袖心靈成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)
快樂(lè)、自由、成長(zhǎng)三步曲“發(fā)啦”特訓(xùn)營(yíng)之“卓越領(lǐng)袖”心靈成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng) 活動(dòng)時(shí)間安排(綱要) 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目的 7:30-8:30 報(bào)到 開(kāi)營(yíng)儀式 第一天 8:30-21:30 課程:1、心靈解鎖 2、團(tuán)隊(duì)組建、自我介紹、拓展游戲 3、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍,打破隔膜,建立相互信任的基礎(chǔ), 目的:1、提升參與熱情; 2、為以后的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。 3、訓(xùn)練守紀(jì)律、主動(dòng)交朋友和快速行動(dòng)能力 第二天 8:30-2
2014-04-23
[楊縉驗(yàn)]6—12歲享受快樂(lè)童年
一、愛(ài)與生命 愛(ài)是建立安全感之上產(chǎn)生自我價(jià)值 愛(ài)是生命與生命的鏈接(美好感覺(jué)) 愛(ài)從來(lái)不是一個(gè)概念,而是從內(nèi)而外展示給自己和給別人 愛(ài)要表達(dá) + 表現(xiàn)出來(lái);語(yǔ)言/行為/心理/關(guān)系 幼兒——童年——青春期——成人30歲——40歲 思考生命的意義 二、自由做自己 自由”的概念: 是指兒童行為、心理、意志、情感,不受外力的支配和壓迫,在環(huán)境中體現(xiàn)其獨(dú)立性和自主性,獲得人格上的尊嚴(yán)和身體上的尊嚴(yán),“自由”
2014-04-19
[楊縉驗(yàn)]激發(fā)內(nèi)在無(wú)限潛能
激發(fā)內(nèi)在無(wú)限潛能 一、潛能的概念  潛能的概念有三層含義  美國(guó)心理學(xué)家維廉詹姆斯曾說(shuō): 成功人具備六大指標(biāo) 二、激發(fā)無(wú)限的潛能 1、體能層面 2、技能層面 3、智能層面 4、器官可以二次開(kāi)發(fā)  大腦智能的無(wú)限存儲(chǔ)量  記憶力是無(wú)限的  理解力是無(wú)限的  創(chuàng)造力是無(wú)限的  創(chuàng)造力的4個(gè)基
2014-03-30
[楊縉驗(yàn)]《培養(yǎng)六商平衡的子女》
《培養(yǎng)六商平衡的子女》 1.智商:(IntelligenceQuotient) 智力商數(shù) 2.情商EQ:(Emotion Quotient)情緒商數(shù) 3.逆商AQ:(AdversityQuotient )逆境商數(shù) 4.財(cái)商FQ:(Financial Quotient) 金融智商 5.健商HQ:(Health Quotient)健康商數(shù) 6.德商MQ:(Moral Intelligence Quot
2014-03-27
[楊縉驗(yàn)]《最有效的教子方法》
《最有效的教子方法》 1.NLP腦圖像 2.神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué) 3.發(fā)啦、趴啦 4.體驗(yàn)與感受孩子 5.臺(tái)灣父母效能訓(xùn)練 6.信念力量的強(qiáng)大
2014-03-27
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