一、 有效培訓與課程開發(fā)設(shè)計的意義 1. 培訓的目的是什么 2. 影響培訓有效性的主要環(huán)節(jié)分析 3. 課程開發(fā)設(shè)計在培訓工作中的作用 4. 區(qū)分培訓需求與業(yè)務(wù)問題 5. 課程設(shè)計與二次開發(fā)的意義 二、 課程開發(fā)與設(shè)計的一般原則 1. 了解成人學習原理 2. “學習螺旋”原理的運用 3. “具像-概念-應(yīng)用”原則的運用 4. 技術(shù)類與專業(yè)類課程設(shè)計的原則 5. 明確課程終極目標與從屬目標的原則 三、 課程的架構(gòu)與內(nèi)容的組織 1. 了解結(jié)構(gòu)的意義 2. 利用PPS模型架構(gòu)課程 a) Preface – 引言部分 b) Principal Part – 主體部分 c) Summary – 小結(jié)部分 3. 利用“蘋果樹”策略組織課程內(nèi)容 a) 題目確定 b) “必須知道”的事實 c) 關(guān)鍵詞的提取 d) ERS的方法 e) 強化 4. 內(nèi)容強化的方法 a) 具象 b) 概念 c) 應(yīng)用 四、 有效教學活動的設(shè)計 1． 討論活動的設(shè)計 2． 分組活動的設(shè)計 3． 案例分析的設(shè)計 4． 角色扮演的設(shè)計 5． 游戲活動的設(shè)計 五、 培訓課程中教學材料的設(shè)計與制作 1． 教學材料的一般功能 2． 教學材料的種類 3． 選擇與制作材料的要點 4． 視覺輔助材料的設(shè)計與制作 5． 現(xiàn)有教學材料的二次開發(fā)