分享一則小故事：

一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)---面試?？墒菦](méi)想到現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有出題，沒(méi)有提問(wèn)，短短10分鐘，應(yīng)聘的年輕人都失敗了。

這是為什么呢？

原來(lái)總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人都很納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人?！蹦贻p人一聽，頓時(shí)捶胸頓足。許多孩子從小到大都沒(méi)有意識(shí)到亂翻別人東西是多大的問(wèn)題，有多么嚴(yán)重！

機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂。

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，都跟習(xí)慣有關(guān)。

教育的目的不僅僅是成績(jī)那么簡(jiǎn)單。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，尤其是孩子處在16歲以下這個(gè)年齡階段，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅會(huì)讓孩子受益一輩子，父母自己也會(huì)省心很多。

《上師好性格》公眾號(hào)內(nèi)一個(gè)特色板塊叫做“小故事”，在里面收錄了相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)典故事，讓孩子聽故事只是一種行為，更重要的是孩子可以通過(guò)那些思維訓(xùn)練故事，養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣。