3歲的佳佳上幼兒園了，老師說佳佳總是安靜地坐在角落里一個人玩，別的小朋友都交到了好朋友，只有佳佳每天獨(dú)來獨(dú)往。媽媽問佳佳為什么不和小朋友玩，佳佳說他們太吵了，不喜歡和他們玩！只想自己一個人玩。

媽媽聽后很擔(dān)心，佳佳平時就很安靜，遇到熟人要她打招呼，她總是躲在大人后面，原以為在幼兒園玩伴多了，孩子就會變得開朗活潑一點(diǎn)，哪知道孩子根本就不和別人玩，孩子這么內(nèi)向可怎么辦啊？

孩子性格內(nèi)向就是壞事么？

性格沒有好壞之分，一些孩子遇到熟人會有禮貌地打招呼，而一些孩子遇到熟人就躲家長背后，每個孩子身上都呈現(xiàn)著不同的性格特征。孩子性格內(nèi)向不等于懦弱膽小，只是他們更注重自己的內(nèi)心感受，更喜歡默默地觀察周圍的一切而已。內(nèi)向者微妙的偏見，導(dǎo)致了他們對天賦、能量和歡樂的浪費(fèi)。

內(nèi)向的孩子有哪些優(yōu)勢？

美國教育家馬蒂.奧爾森.蘭妮在《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢》指出：內(nèi)向與外向最主要的差別在于，他獲取、消耗和保存能量的方式，而不是我們以為的社交表現(xiàn)！書中也指出了內(nèi)向性格的優(yōu)勢：

1、擁有豐富的內(nèi)心生活

性格內(nèi)向的人喜歡獨(dú)處，他們愿意花更多的時間去探索自己的內(nèi)心世界，而不是把時間浪費(fèi)在無聊的社交活動上。赫本就曾說：“我喜歡獨(dú)處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空……如果給我機(jī)會讓我從周六晚上獨(dú)自一人待到周一早晨，我會很開心?！?

2、擅長藝術(shù)創(chuàng)作

19世紀(jì)末，在布拉格的一個貧窮猶太人家出生了一個男孩，男孩性格內(nèi)向，敏感，他的父親希望他剛毅勇敢，像個男子漢，于是就用粗暴嚴(yán)厲的方式來培養(yǎng)他，哪知他的性格不但沒有變得外向勇敢，還更加懦弱自卑了。遇到這樣的情況，我們可能會想，真是孺子不可教??！其實(shí)不然，雖然小男孩性格內(nèi)向，但內(nèi)心世界卻很豐富，他能敏銳地感受到別人感受不到的東西，后來這個小男孩寫出了《判決》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生》等著作，成了一位文學(xué)巨匠，他就是卡夫卡。

3、喜歡思考，遇事會冷靜觀察

巴菲特曾說：“投資成功的秘訣無關(guān)智商，你只需擁有一般水平的智慧，剩下的就是抑制自身沖動的性格?！眱?nèi)向的人有自己的處事節(jié)奏，不容易被別人打擾，遇到棘手的事情或驚喜時，能較好地控制自己的情緒，顯得從容淡定。

如何引導(dǎo)內(nèi)向的孩子，讓他們變得更優(yōu)秀？

首先，撕掉標(biāo)簽，幫助孩子建立自信。內(nèi)向的人容易被貼標(biāo)簽。小時候見了生人就躲，被認(rèn)為沒出息；找工作時內(nèi)向的人容易被認(rèn)為沒有激情和進(jìn)取心；相親時，容易被認(rèn)為無趣。內(nèi)向不等于膽小、不合群、自卑、不自信等標(biāo)簽。給孩子無條件的愛，讓他們有足夠的安全感又自信滿滿，幫助他們更好地適應(yīng)紛擾復(fù)雜的社會。《少有人走的路》一書中寫道：“自信須從幼年培養(yǎng)，不然成年后再做補(bǔ)救，往往事倍功半?！?

其次，多鼓勵，少批評和指責(zé)。在競爭激烈，高調(diào)和張揚(yáng)流行的現(xiàn)代社會里，外向性格給人一種更有能力更吃得開的表象，外界對外向性格的青睞，會讓內(nèi)向性格的孩子變得敏感。不要因?yàn)楹⒆觾?nèi)向就經(jīng)常指責(zé)和批評，其實(shí)他們更需要的是鼓勵和支持。心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克斯說過：“孩子們需要鼓勵，就像植物需要水。鼓勵對于孩子們的健康成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。”

最后， 適當(dāng)教孩子一些社交技巧。在綜藝節(jié)目《不可思議的媽媽》中有這樣一個場景，蔡少芬的女兒包子發(fā)現(xiàn)大家都不和她玩，她邀請別人，小伙伴們也不回應(yīng)，這讓她十分惱火，于是跑去和媽媽訴苦說：“她們只喜歡姐姐，一整天都不理我?！辈躺俜覍ε畠赫f：“我覺得你的感受是真實(shí)的，我也接納你的感受。我教你一樣?xùn)|西，就是你笑容多一點(diǎn)，你主動一點(diǎn)，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。如果你還計較，你永遠(yuǎn)都是一個不快樂的人。”

內(nèi)向的孩子有時會因?yàn)椴恢廊绾魏蛣e人交往而自卑，會因?yàn)樽约翰荒苋谌爰w而感到焦慮。正確地引導(dǎo)孩子進(jìn)行社交，告訴他們?nèi)绾巫?，如果孩子覺得不舒服，就不要勉強(qiáng)，不要為了迎合別人而刻意去改變。

內(nèi)向和外向就像人的高矮一樣，是相對的，沒有絕對的好壞之分，守護(hù)好孩子天生的美好，試著去了解孩子，接納孩子，循序漸進(jìn)地鼓勵孩子，給與他們足夠的安全感，讓孩子用自己的節(jié)奏去成長，勇敢做自己！