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張希彬:新型班組建設(shè)與班組長能力提升
2016-01-20 5240
對象
優(yōu)秀基層管理者(班組長、科室主管、店長、基層經(jīng)理等)、企業(yè)班組建設(shè)負責人、企業(yè)文化負責人
目的
掌握新班組建設(shè)的基本方法、模式、操作、步驟;? 學會領(lǐng)導班組、解決問題、塑造團隊、提升業(yè)績、開發(fā)人才;高效提升班組長管理新班組核心能力
內(nèi)容

課程背景:

新班組建設(shè)是根據(jù)當前企業(yè)班組建設(shè)中存在的嚴重誤區(qū),突出的問題,結(jié)合多年企業(yè)班組建設(shè)培訓、咨詢實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ),以追求實效為目標,而開發(fā)的全新班組建設(shè)模式,從班組建設(shè)的理論、內(nèi)容、方法、推進方式等方面進行了全方位的創(chuàng)新和突破,并且在多次的實踐中驗證了其實效性、科學性。

新班組建設(shè)的六大目標如下:

夯基礎(chǔ):健全班組制度、規(guī)章、

流程、組織等基礎(chǔ)建設(shè),推進班

組規(guī)范化管理。

育人才:將學習型組織修煉技術(shù)

導入班組,落實“工作學習化、

學習工作化”機制,形成“人人

有絕活、人人是教練”的班組人

才培養(yǎng)自主機制。

塑文化:實現(xiàn)“文化到班組,人

人創(chuàng)文化”的文化管理景觀,塑

造班組的人本文化、活力文化、

快樂文化、學習文化、創(chuàng)新文化、

分享文化。人人都是文化的創(chuàng)造

者、代言人。

建模式:班組日常管理管理模式

化、標準化,形成有示范基地、

有手冊、有教材、有案例、有工

具的標準管理模式。

創(chuàng)標桿:創(chuàng)建標桿班組、標桿班

組長,形成班組建設(shè)的“手拉手”

復制推廣機制。

出實績:顯著改善班組的關(guān)鍵管理、業(yè)務(wù)指標,促進組織績效的提升。

   新班組建設(shè)是一項統(tǒng)合綜效工程,不單單是一場基層員工的技能培訓,采用動車組原理,人人都是動力引擎的哲學思路,以潛能激活比技能培養(yǎng)更重要為設(shè)計邏輯,課程內(nèi)容中能力建設(shè)占50%;管理模式建設(shè)占50%,打破常規(guī)的考核、檢查方式以人本激活取而代之,最終將班組長能力提升、學習型組織建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、執(zhí)行力提升、企業(yè)人才培養(yǎng)等目標與班組建設(shè)相結(jié)合而形成本課程。

 

課程標準:

n課程長度:2或3天

n學員人數(shù):50人左右為宜

理論與工具:

n馬斯洛需求層次理論

nDISC性格測評工具

n薩提亞技術(shù)

n角色的六個邏輯層次

nORID聚焦式會話

n墨菲定律

n金字塔思維工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      《新班組建設(shè)與班組長能力提升》

    學員評價最高、最落地并且培訓現(xiàn)場即有產(chǎn)出的的基層團隊建設(shè)與基層管理者

能力提升課程!

 

課程目標:

n  掌握新班組建設(shè)的基本方法、模式、操作、步驟

n  學會領(lǐng)導班組、解決問題、塑造團隊、提升業(yè)績、開發(fā)人才

n  高效提升班組長管理新班組的一項核心能力,即:引導教練能力

n  使員工隊伍的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、學習力、協(xié)作力、責任力在培訓過程內(nèi)倍增

適合對象:

n  優(yōu)秀基層管理者(班組長、科室主管、店長、基層經(jīng)理等)

n  企業(yè)班組建設(shè)負責人

n  企業(yè)文化管理者

課程綱要:

 

 

模塊一:

班組長心智模式與角色認知

 

n   85、90后員工特點

n   薩提亞自我、他人、情境三要素之間的互動

n   壓力下的四種姿態(tài)

n   DISC性格測評

n   班組長五個角色

n   角色的六個邏輯層次

 

 

 

模塊二:

班組長領(lǐng)導力-引導教練能力

 

n   有效的溝通與反饋

n   對上溝通

n   對下溝通

n   猴子管理法

n   績效輔導法

n   聚焦式會話:ORID

 

 

 

模塊三:

金字塔思維

 

n   心智模式與思維方式

n   金字塔思維介紹

n   金字塔思維的想、寫、說

 

   

 

模塊四:

案例管理模式

 

n   墨菲定律

n   案例管理的作用

n   案例的類型:標桿案例和問題案例

n   案例的制作與發(fā)布

 

 

 

模塊五:

機制管理模式

 

n   搭建團隊機制管理環(huán)境

n   班組機制建設(shè)

1)活力管理機制

2)輪值管理機制

3)賽馬管理機制

4)鏈鎖管理機制

5)評議管理機制

6)榮譽管理機制

7)分享管理機制

n   機制的應(yīng)用-早晚會的有效管理

1)如何進行有效的早晚會建設(shè)

2)早晚會流程與管理

 

 

 

模塊六:

文化管理模式

 

n   團隊共同愿景外顯建立-文化透明式管理方式

n   透明化管理的內(nèi)容建設(shè)

n   透明化的班組文化建設(shè)

n   文化園地看板設(shè)計

n   透明化管理注意事項

 

 

 

模塊七:

課程總結(jié)

 

n   課程整體回顧

n   總結(jié)與分享

   

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