一、TTT職業(yè)導論：道可頓悟 事須漸修

l 、TTT核心理念

首善——請注意

樂從——有道理

對接——我發(fā)現(xiàn)

區(qū)分——是這樣

感召——來！

分享——讓我們一起

培訓師的職業(yè)角色

課程設計者——編

活動組織者——導

內容表達者——演

2、培訓師課堂呈現(xiàn)能力

表達力——通覺

挑戰(zhàn)力——反思

創(chuàng)新力——組合

變通力——角度

洞察力——細節(jié)

感召力——投入

3、課堂訓練核心

三大要素—老師、學員和課堂

三大意識—教化、感悟、場意識

三大關鍵——悟、化、應

工匠師的能級成長

合格培訓師——能工用術器

專業(yè)培訓師——巧匠明法理

職業(yè)培訓師——明師悟道勢

職業(yè)養(yǎng)成模型

二、TTT專業(yè)基礎：形神兼?zhèn)?收放自如

1、呈現(xiàn)心法

真性情 平常話 身邊事

培訓師自我管理

怯場化解與情緒管理

壓力認知與壓力分散

2、培訓師形象管理

形象自檢

標準服飾搭配

場地布置與環(huán)境優(yōu)化

3、訓練氛圍營造

培訓師行為管理

心法——裝腔作勢

身法——聚精會神

手法——大開大合

步法——規(guī)行矩步

眼法——出神入化

聽法——道聽途說

說法——斷斷續(xù)續(xù)

4、上場和下場

課堂掌控

場控技巧

化解敵意

5、課堂異常應對

課堂禁忌

態(tài)度禁忌

行為禁忌

內容禁忌